ebook O Policję bliższą ludziom. Inspiracje pedagogiczne w służbie funkcjonariuszy Anna Zellma, Edward Wiszowaty

Wydawca: Akademia Policji w Szczytnie

Rok wydania: 2017

Wnikliwa analiza relacji między pedagogiką a pracą policjantów w Polsce - Anna Zellma i Edward Wiszowaty przedstawiają innowacyjne podejście do kształcenia funkcjonariuszy. Ebook "O Policję bliższą ludziom" wydany przez Akademię Policji w Szczytnie w 2017 roku, to nie tylko praca badawcza, ale przede wszystkim źródło inspiracji dla pedagogów i policjantów.

Książka ta, dostępna w formacie PDF, zawiera szczegółowe omówienie metodologii badań empirycznych przeprowadzonych wśród funkcjonariuszy Policji. Autorzy podjęli się trudnego zadania znalezienia odpowiedzi na pytanie, czy intuicja badawcza pokrywa się z rzeczywistym zapotrzebowaniem funkcjonariuszy na wiedzę pedagogiczną.

"O Policję bliższą ludziom" to ebook, który może zmienić sposób myślenia o kształceniu zawodowym policjantów. Dzięki niemu czytelnicy mogą poznać potencjalne korzyści wynikające z uwzględnienia wiedzy pedagogicznej w realizacji zadań służbowych. To niezwykle cenna publikacja cyfrowa, która może stanowić punkt wyjścia do wprowadzenia nowych przedmiotów w kształceniu funkcjonariuszy na różnych jego etapach.

Zakup tego ebooka to inwestycja w rozwój zawodowy i lepsze zrozumienie roli pedagogiki w pracy policjantów. Dostępny jest on w sklepie z ebookami, gdzie można pobrać go w formacie PDF i czytać na dowolnym urządzeniu. Ebooki, jako wydania elektroniczne, stają się coraz bardziej popularne, a "O Policję bliższą ludziom" to jeden z najlepszych przykładów publikacji cyfrowej w dziedzinie pedagogiki i pracy policyjnej.

Nie przegap okazji, by zdobyć tę inspirującą książkę elektroniczną, która z pewnością stanie się bestsellerem ebooków wśród specjalistów i osób zainteresowanych tematyką pedagogiki i pracy policyjnej. Pobierz ebook już dziś i odkryj, jak wiedza pedagogiczna może wpłynąć na profesjonalizm realizacji powierzonych funkcjonariuszom zadań!

Spis treści ebooka O Policję bliższą ludziom. Inspiracje pedagogiczne w służbie funkcjonariuszy

Wstęp 9
1.Teoretyczne konteksty pedagogiki w pracy funkcjonariuszy Policji 19
1.1 Interdyscyplinarny charakter wiedzy pedagogicznej 20
1.2 Kluczowe kategorie pedagogiczne 30
1.3 Potoczna i naukowa wiedza pedagogiczna 49
1.4 Kultura pedagogiczna policjantów 56
2.Aktywność pedagogiczna funkcjonariuszy Policji w świetle regulacji prawnych 65
2.1 Działalność prewencyjna 68
2.2 Czynności interwencyjne 80
2.3.Zaangażowanie na rzecz profilaktyki społecznej i w sytuacjach kryzysowych w szkołach 93
2.4 Współpraca z rodziną i instytucjami oświatowo¬-wychowawczymi 114
3. Obszary zaangażowania pedagogicznego funkcjonariuszy Policji 129
3.1 Przeciwdziałanie uzależnieniom nieletnich od alkoholu, narkotyków i dopalaczy 133
3.2 Prewencja przemocy w rodzinie i szkole 154
3.3 Przeciwdziałanie zagrożeniom w cyberprzestrzeni 165
3.4 Zapobieganie prostytucji wśród nieletnich 181
3.5 Edukacja dla bezpieczeństwa 198
4. Zasady działania pedagogicznego funkcjonariuszy Policji 237
4.1 Podmiotowość i indywidualizacja 242
4.2 Wzbudzanie pozytywnej motywacji 257
4.3 Łączenie teorii z praktyką 274
4.4 Integrowanie oddziaływań profilaktycznych 286
5. Wybrane rozwiązania metodyczne w aktywności pedagogicznej policjantów 303
5.1 Wyjaśnienie podstawowej terminologii 304
5.2 Kryteria wyboru metodyki działalności pedagogicznej 314
5.3 Sposoby aktywizacji uczestników spotkań 330
5.4 Formy, metody, techniki i środki oddziaływań wychowawczych 376
5.5 Zastosowanie nowoczesnych środków dydaktycznych 398
5.6 Planowanie aktywności pedagogicznej 412
5.7 Kształcenie i doskonalenie zawodowe w zakresie pedagogiki 424
6. Między teorią a praktyką: świadomość pedagogiczna policjantów 433
6.1 Metodologia badań własnych 434
6.2 Charakterystyka badanej populacji 436
6.3 Potrzeba edukacji pedagogicznej w świetle doświadczenia zawodowego policjantów 441
6.4 Miejsce i rola pedagogiki w szkoleniu zawodowym policjantów 466
6.5 Elementy wiedzy pedagogicznej użyteczne w policyjnej służbie 476
Zakończenie 485
Bibliografia 493
Aneks 577
Summary 597
Zusammenfassung 601