ebook Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne

Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Rok wydania: 2016

Ocenianie i pomiar biegłości językowej to kluczowe aspekty w procesie nauki języków obcych, a Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego przedstawia tom poświęcony wybranym teoretycznym i praktycznym zagadnieniom tego tematu.

Książka ta, wydana w 2016 roku, jest skarbnicą wiedzy dla nauczycieli i lektorów języków obcych na różnych poziomach edukacyjnych. Autorzy, będący badaczami procesów uczenia się i nauczania oraz praktykami ewaluacji biegłości językowej, dzielą się swoimi doświadczeniami i rozważaniami na temat różnych form oceniania uczniów.

Monografia obejmuje dwa główne zakresy tematyczne: zagadnienia dotyczące ewaluacji, walidacji i narzędzi pomiaru językowego oraz problemy, z jakimi nauczyciele napotykają na co dzień w kontekście kształcenia językowego. Autorzy przedstawiają innowacyjne formy ewaluacji ucznia i proponują rozwiązania dla różnych sytuacji edukacyjnych.

Tom Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne jest bogaty w treści teoretyczne i praktyczne, które mogą być szczególnie przydatne dla nauczycieli glottodydaktyków na różnych poziomach nauczania języków obcych.

Chcesz poszerzyć swoją wiedzę na temat oceniania i pomiaru biegłości językowej? Znajdziesz tu wiele cennych informacji, które mogą pomóc Ci w pracy dydaktycznej.

Dostępny w formacie PDF, ten ebook jest idealnym źródłem dla wszystkich zainteresowanych tematyką nauczania języków obcych i oceniania biegłości językowej.

Jeśli szukasz książki elektronicznej, która połączy teorię z praktyką, ten ebook jest dla Ciebie. Znajdziesz tu nie tylko interesujący materiał, ale także konkretne rozwiązania i strategie oceniania uczniów.

Kup e-booka dziś i zacznij czytać! Ten ebook to idealna publikacja cyfrowa dla nauczycieli, lektorów i wszystkich pasjonatów języków obcych.

Dostępny do pobrania, ten ebook jest doskonałym wyborem dla osób poszukujących najlepszych źródeł wiedzy na temat oceniania biegłości językowej. Nie przegap okazji, by poszerzyć swoje horyzonty i zyskać nowe perspektywy w nauczaniu języków obcych!

Spis treści ebooka Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne

Spis treści

Wstęp (Danuta Gabryś-Barker i Ryszard Kalamarz) / 7

Artykuł wprowadzający: Hanna Komorowska: Zmienne losy innowacji edukacyjnych na przykładzie CEFR / 13

I Formy oceniania i narzędzia oceny w procesie glottodydaktycznym
Maria Stec: Ilustracja jako narzędzie w materiałach testujących znajomość języka angielskiego u dzieci / 27
Agnieszka Gadomska: Using Interactive Whiteboard Technology for Providing Formative Assessment During Academic Writing Classes / 43
Aleksandra Serwotka: Le rôle de l’évaluation formative dans la création du matériel didactique en fonction des besoins spécifiques des apprenants : exemple de l’enseignement/
apprentissage du français – langue troisième / 61
Beata Gałan: L’évaluation en langues étrangères via la plateforme d’apprentissage Moodle:
questions pratiques / 81
Marta Kotarba: Ocenianie kształtujące na zajęciach z języka obcego we wczesnej edukacji / 95
Agnieszka Kruszyńska: Ocenianie kształtujące na lekcjach języka hiszpańskiego w polskim gimnazjum / 109
Monika Horyśniak: Ewaluacja a czynniki wpływające na stopień przygotowania się uczniów do różnych form weryfikacji kompetencji językowych / 119
Barbara Sawicka: Language Test Validation: Selected Procedures Illustrated with ACERT
Examples / 135
Wojciech Malec: Selected Statistical Procedures for Evaluating the Usefulness of Classroom Tests / 149

II Problemy i innowacyjność w ocenianiu biegłości językowej jako forma ich rozwiązania
Agnieszka M. Sendur: Realizacja wymagań dotyczących kształcenia językowego na wyższych uczelniach na podstawie analizy wybranych przykładów / 167
Aleksandra Golik-Prus, Marzena Tofilska: Szanse aplikacji metod ewaluacji w nauczaniu łaciny na poziomie dwusemestralnego lektoratu / 181
Katarzyna Głogowska: Nauczanie i sprawdzanie poziomu biegłości językowej dla języka łacińskiego jako obcego według wytycznych ESOKJ / 195
Aleksandra Szymańska-Tworek: Language-Testing Ideology from an ELF Perspective – Scheme of a Study / 207
Anna Rokicka: Ocenianie uczniów z dysleksją w kontekście nauki języków obcych / 219
Bożena Czekańska-Mirek: Elementy coachingu jako narzędzie procesu nauczania i oceniania w dydaktyce języka obcego / 233
Krystyna Breszka-Jędrzejewska: „Dobra robota!”, czyli o informacji zwrotnej i elementach coachingu w pracy z dorosłym uczniem na zajęciach językowych / 243

Noty / 251