-23%

ebook Przestrzeń edukacyjna wobec wyzwań i oczekiwań społecznych

Wydawca: Impuls

Rok wydania: 2010

Szybko zmieniający się, zglobalizowany świat warunkuje przemiany współczesnego społeczeństwa, określa nowe wyzwania i rodzi ryzyko we wszystkich dziedzinach jego funkcjonowania, co znaczy, że tworzy nową rzeczywistość społeczną — nową rzeczywistość i przestrzeń edukacyjną. Obecnie różne kraje różnie kształtują swoje rozwiązania w rozwoju systemu edukacyjnego, szukają sposobów na wyzwania globalizacji, co prowadzi do paradoksów, stwarza problemy i pewnego rodzaju niestabilność systemów edukacyjnych odrębnych krajów.

Książka jest próbą odpowiedzi na pytania, które powstają z powodu przemian współczesnej przestrzeni i rzeczywistości edukacyjnej. W niej przedstawione refleksje nad problemami powstającymi w różnych obszarach działalności edukacyjnej na różnych poziomach systemu oświaty w Polsce, a także w wybranych krajach Europy i USA.

Publikacja, która ma charakter pracy zbiorowej, nawiązuje przedstawioną w niej problematykę do interdyscyplinarnej dyskusji nad różnymi obszarami zmieniającej się przestrzeni edukacyjnej.

Opracowanie jest podzielone na cztery części. W części pierwszej zostały omówione wyzwania edukacyjne wobec przemian społeczeństwa polskiego. Druga część jest poświęcona problemom współczesnej młodzieży w zmieniającej się rzeczywistości społeczno-edukacyjnej. W części trzeciej opisano dylematy edukacyjne w kontekście filozoficznym. Część ostatnią poświecono aspektom rzeczywistości edukacyjnej w krajach Europy (takich jak Niemcy, Norwegia, Rosja, Ukraina) oraz USA.

Spis treści ebooka Przestrzeń edukacyjna wobec wyzwań i oczekiwań społecznych

Zamiast wstępu 13
Irina Surina Rozważania o przestrzeni edukacyjnej – od teorii do praktyki edukacyjnej, Econsiderations of educational space – from theory to educational practice, 13
Część I. Wyzwania edukacyjne wobec przemian współczesnego społeczeństwa polskiego, Educational challenge versus changes of contemporary Polish society, 26
Krystyna Duraj-Nowakowa Tropy/ścieżki integrowania myślenia pedagogów o edukacji, Traces/paths of integrating pedagogues’ thinking about education, 27
Wanda Jakubaszek Możliwości edukacji XXI wieku wynikające z postulatów Raportu dla UNESCO Międzynarodowej Komisji do spraw Edukacji dla XXI Wieku – Edukacja. Jest w niej ukryty skarb, Possibilities of the twenty-fi rst century education resulting from the motions of Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-fi rst Century: Learning: the Treasure Within, XXI 37
Jan Kania Globalny wymiar komunikacji społecznej w pedagogice, A global scope of social communication in pedagogy, 45
Grzegorz Piekarski Homo Prosocialis jako wyzwanie i cel edukacji w „społeczeństwie samotnego tłumu”, Homo Prosocialis as a challenge and aim of education in “society of lonely crowd”, Homo prosocialis 57
Stefan Konstańczak Wykluczenie społeczne w edukacji. O utopijności hasła równych szans oświatowych, Social exclusion in education. Utopia of idea of equal chances in education, 71
Ewa Matuska Zamawiane kierunki studiów receptą na deficyty kapitału intelektualnego w Polsce?, Ordered courses of studies as a solution for deficits of intellectual capital in Poland?, 83
Swietłana Szczygielska Współczesne technologie kształcenia w szkole wyższej, Contemporary educational technology at the university level, 95
Henryk Porożyński Wielokulturowość w Polsce międzywojennej i dzisiaj. Wyzwania edukacyjne, Multi ulturalism in Poland between the two World Wars and today. Educational challenges, 105
Część II. Współczesna młodzież w zmieniającej się rzeczywistości społeczno-edukacyjnej, Contemporary youth in changeable social-educational reality, 116
Jan Maciejewski Tożsamość młodego pokolenia w zmieniającej się rzeczywistości społeczno-ekonomicznej Polski, Identifi cation of young generation in changing social and economic reality of Poland, 117
Karolina Zaniewska Styl życia i style uczestnictwa społecznego młodzieży akademickiej średniego miasta, Life style and styles of social participation of academic youth of a middle size town, 127
Wiesław Lesner Patologiczne formy spędzania czasu wolnego – wybrane subkultury młodzieżowe, Pathological forms of spending of free time – selected youth subcultures, 139
Andrzej Kokiel Wartości studentów pedagogiki w perspektywie zmian współczesnego społeczeństwa, The system of values of pedagogy students in the prospect of changes of contemporary society, 149
Dominika Gutowska, Aleksandra Gronowska Wizerunek współczesnego nauczyciela akademickiego polskiej uczelni, The image of a contemporary academic teacher of a Polish higher school, 157
Krystyna Krawiec-Złotkowska Refleksje o celach, potrzebach i (nie)możliwościach studiowania historii literatury staropolskiej, Reflections on aims, needs and (im)possibilities of studying the history of Old Polish literature, 163
Małgorzata Stochmal Wpływ osobowości na kształtowanie motywacji wśród młodzieży, The influence of personality on motivation among youth, 179
Adriana Biedroń, Anna Szczepaniak Autonomy of linguistically talented foreign language learners as a function of their cognitive-aff ective characteristics, Autonomia studentów utalentowanych językowo jako funkcja indywidualnych cech poznawczo-osobowościowych, 189
Monika Suska-Kuźmicka Instynkt zmiany a aktywność społeczno-wychowawcza młodzieży w Stowarzyszeniu „Tratwa”, Instinct for change and a social-educating activity of young people in the “Tratwa” Association, 201
Część III. Dylematy edukacyjne w kontekście fi lozofi cznym, Educational dilemmas in a philosophical context, 214
Paweł Ibek Wychowanie i edukacja w aspekcie religijnym, Education in the religious aspect, 215
Anna Kosobucka Wychowanie moralne w zakresie bioetyki jako wyzwanie i potrzeba współczesnej edukacji, Moral education comprising bioethics as a challenge and a need of contemporary education, 223
Mariusz Szymkiewicz Między filozofią a nauką – filozoficzne aspekty rozwoju nauk przyrodniczych, Between philosophy and science – philosophical aspects of natural sciences, 235
Sławomir Leciejewski Komunikacja multimedialna w edukacji filozoficznej – konieczność czy zbędne obciążenie pracy dydaktycznej?, Multimedia communication in philosophical education – necessity or excessive didactic work?, 247
Barbara Grabowska Rola edukacji w realizacji liberalnego postulatu niewrażliwości na indywidualne wyposażenie, The role of education in implementation of a liberal postulate of insensitivity to individual equipment, 259
Małgorzata Chrzanowska O potrzebie edukacji filozoficznej w szkole, On the need of philosophical education at school, 269
Część IV. Rzeczywistość edukacyjna w krajach Europy i Stanach Zjednoczonych, Educational reality in European states and the USA, 279
Klaus-Dieter Mende Education in the grip of the neo-liberal market forces, Edukacja we władzy rynku neoliberalnego, 281
Irina Simajewa, Anna Alimpiewa , Kształtowanie zachowania samozachowawczego jako instytucjonalna funkcja oświaty, Development of self preservation behavior as an institutional function of education 295
Herbert Zoglowek Experience-based learning – Reflections about a modern didactic approach in education, Nauczanie oparte na doświadczeniu – rozważania o współczesnym podejściu dydaktycznym w edukacji, 305
Jelena Sorocinskaja Interdisciplinary approach to the research of modern youth’s problems of in Russia, Międzydyscyplinarne podejście do badania problemów współczesnej młodzieży w Rosji, 315
Galina Karpowa, Antonina Marczenko, Rozwój toleracyjności młodzieży w przestrzeni wielokulturowej Południa Rosji, Development of youth’s tolerance in polycultural space of the South of Russia 323
Waleria Budienkowa, Jelena Sawieliewa, Innowacyjno-edukacyjny model kształtowania komunikacyjnego potencjału studenta XXI wieku na klasycznym uniwersytecie, Innovative-educational model of development of communicative potential of a student in the 21st century at a classical university 335
Natalia Łosiewa , Samoregulacja osobowości wykładowcy w kontekście wymogów stawianych w procesie dydaktycznym, Model of personal self-control of teachers in modern conditions of didactic process 345
Galina Karpowa, Ludmiła Kolet, Kształtowanie twórczej osobowości jako strategia przetrwania szkoły wyższej, Development of creative personality as a strategy of survival of the higher school 351
Swietłana Owcinnikowa, Odmiany kształcenia rosyjskich studentów na kierunku praca socjalna zgodnie ze standardami III pokolenia, Varieties of education of Russian students of “social work” according to the standard of the 3rd “generation” 361
Jacek J. Kolasiński, Gretchen Scharnagl High-tech/low-tech – a strategy for teaching contemporary arts, High-tech/low-tech – strategie w wykładaniu sztuk współczesnych, High-tech/low-tech 365
Santayana Manuel, John P. Kolasiński The distance-learning English writing project, Nauczanie na odległość – przygotowanie projektów w języku angielskim, 375
Nota o autorach 385