ebook Sukces i autonomia w zarządzaniu organizacją szkolną Rafał Otręba

Wydawca: Wolters Kluwer

Rok wydania: 2012

Odkryj sekrety sukcesu i autonomii w zarządzaniu organizacją szkolną dzięki publikacji Sukces i autonomia w zarządzaniu organizacją szkolną, autorstwa Rafała Otręby, wydanej przez Wolters Kluwer w 2012 roku. Przygotuj się na fascynującą podróż po świecie e-booków pełnym książek elektronicznych, które pomogą Ci rozwijać swoje umiejętności i wiedzę.

Zanurz się w analizie kluczowych kompetencji dyrektora szkoły, które stanowią podstawę sukcesu organizacji oświatowej. Zrozum, jak efektywnie zarządzać czasem, delegować uprawnienia i kształtować model kształcenia dyrektorów szkół. Ta publikacja cyfrowa oferuje cenne wskazówki dla dyrektorów szkół, studentów kierunków pedagogicznych, osób podejmujących studia podyplomowe oraz pracowników nadzoru pedagogicznego i administracji samorządowej.

Chcesz dowiedzieć się więcej o najlepszych książkach elektronicznych dostępnych na rynku? Odwiedź nasz sklep z ebookami, gdzie znajdziesz bogaty wybór najlepszych ebooków, w tym bestsellery i literaturę piękną. Pobierz swoje ulubione tytuły w formacie PDF i ciesz się czytaniem ebooków na dowolnym urządzeniu. Nie przegap okazji, by zdobyć wiedzę, która pomoże Ci osiągnąć autonomię i sukces w zarządzaniu organizacją szkolną.

Pobierz ebook, rozpocznij swoją przygodę z Sukces i autonomia w zarządzaniu organizacją szkolną już dziś i odkryj, jak możesz stać się liderem swojej placówki. Znajdź nasze ebooki do pobrania i ciesz się nieograniczonym dostępem do wiedzy, która zmieni Twój sposób myślenia o zarządzaniu oświatą.

Spis treści ebooka Sukces i autonomia w zarządzaniu organizacją szkolną

Wstęp str. 7

Rozdział 1. Szkoła jako organizacja str. 11

1.1. Pojęcie organizacji w literaturze przedmiotu str. 11

1.1.1. Organizacja jako system str. 11

1.1.2. Modele organizacji str. 17

1.1.3. Szkoła jako organizacja str. 23

1.1.4. Cechy szkoły jako organizacji str. 28

1.2. Istota otoczenia szkoły w zarządzaniu organizacją str. 35

1.2.1. Pojęcie otoczenia str. 35

1.2.2. Modele otoczenia organizacji str. 38

1.2.3. Otoczenie organizacji szkolnej str. 42

1.2.4. Modele otoczenia organizacji szkolnej str. 45

1.3. Siły sprawcze organizacji szkolnej str. 51

1.3.1. Strategia jako determinanta sukcesu zarządzania str. 51

1.3.2. Struktury w organizacji szkolnej str. 61

1.3.3. Kultura organizacyjna szkoły str. 68

Rozdział 2. Współczesne dylematy rozwoju organizacji szkolnej str. 79

2.1. Wymiary sukcesu organizacji str. 79

2.1.1. Pojęcie sukcesu w literaturze przedmiotu str. 79

2.1.2. Ilościowy wymiar sukcesu organizacji str. 81

2.1.3. Jakościowe aspekty sukcesu organizacji str. 85

2.1.4. Problematyka pomiaru sukcesu organizacji szkolnej str. 92

2.2. Wybrane aspekty rozwoju organizacyjnego str. 106

2.2.1. Rozwój i zmiana organizacyjna str. 106

2.2.2. Koncepcje rozwoju organizacji szkolnej str. 111

2.2.3. Szkoła jako organizacja ucząca się str. 120

2.3. Autonomizacja organizacji szkolnej str. 125

2.3.1. Pojęcie autonomizacji w literaturze przedmiotu str. 125

2.3.2. Autonomia jako wyznacznik nowoczesnej organizacji szkolnej str. 129

2.3.3. Koncepcja częściowo autonomicznej organizacji szkolnej str. 140

Rozdział 3. Wybrane problemy zarządzania organizacją szkolną str. 148

3.1. Kierowanie szkołą w teorii organizacji i zarządzania oświatą str. 148

3.1.1. Kierowanie a zarządzanie str. 148

3.1.2. Koncepcje zarządzania organizacją szkolną str. 155

3.1.3. Zintegrowany model zarządzania St. Galler str. 164

3.2. Dyrektor we współczesnej organizacji szkolnej str. 173

3.2.1. Funkcje dyrektora szkoły str. 173

3.2.2. Role organizacyjne dyrektora szkoły str. 181

3.2.3. Kompetencje dyrektora szkoły str. 189

Rozdział 4. Sukces w zarządzaniu współczesną organizacją szkolną str. 199

4.1. Organizacja badań własnych str. 199

4.1.1. Przebieg badań str. 199

4.1.2. Dobór próby badawczej str. 199

4.1.3. Charakterystyka badanego środowiska str. 200

4.2. Strategia badawcza str. 207

4.2.1. Model badań własnych str. 207

4.2.2. Zmienne nieobserwowalne w badaniach własnych str. 209

4.3. Aspekty sukcesu zarządzania str. 210

4.3.1. Style zarządzania a kompetencje dyrektora szkoły str. 210

4.3.2. Wybrane aspekty sprawności organizacyjnej dyrektora szkoły str. 220

4.3.3. Efektywność systemu kształcenia oraz doskonalenia dyrektorów szkół str. 231

4.3.4. Profil kompetencyjny dyrektora szkoły str. 236

Zakończenie str. 247

Spis tabel str. 255

Spis rysunków str. 257

Spis wykresów str. 259

Bibliografia str. 261