ebook Szkoła dialogu - czyli o narzędziach w pracy nauczyciela opartych na aktywnej komunikacji z uczniem Jarosław Kordziński

Wydawca: Wolters Kluwer

Rok wydania: 2016

"Szkoła dialogu - czyli o narzędziach w pracy nauczyciela opartych na aktywnej komunikacji z uczniem" autorstwa Jarosława Kordzińskiego, wydane przez Wolters Kluwer w 2016 roku, to niezwykle cenna pozycja dla każdego pedagoga i rodzica.

Książka ta odkrywa przed nami tajniki skutecznej komunikacji między nauczycielem a uczniem, co jest kluczem do budowania autorytetu i wzmocnienia motywacji młodych ludzi. Autor dzieli się praktycznymi poradami dotyczącymi technik rozmowy, słuchania oraz wykorzystania informacji zwrotnej, co pozwala na pogłębienie relacji i efektywność nauczania.

W "Szkole dialogu" znajdziemy również omówienie metod takich jak coaching, tutoring czy mediacje, które z pewnością przyczynią się do długotrwałego zaangażowania uczniów w proces edukacyjny. Czytelnicy dowiedzą się też, jak wykorzystać narzędzia krytycznego myślenia oraz uniknąć barier komunikacyjnych, które mogą utrudniać naukę i relacje międzyludzkie.

Publikacja ta jest nie tylko skarbnicą wiedzy dla nauczycieli czy dyrektorów szkół, ale także cennym źródłem informacji dla rodziców oraz studentów kierunków pedagogicznych. Dostępna w wygodnym formacie e-booka, pozwala na szybkie i wygodne zdobycie wiedzy, która uczyni pracę edukacyjną bardziej efektywną i satysfakcjonującą.

Nie przegap okazji, by odkryć sekrety skutecznej komunikacji z młodzieżą! Pobierz "Szkolę dialogu" w formacie PDF i zacznij czytać już dziś!

Spis treści ebooka Szkoła dialogu - czyli o narzędziach w pracy nauczyciela opartych na aktywnej komunikacji z uczniem

WSTĘP , str. 9

1
ZASADY EFEKTYWNEJ KOMUNIKACJI JAKO PODSTAWA ORGANIZACJI PROCESU EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ UCZNIÓW , str. 25
1. Zasady skutecznego porozumiewania się , str. 26
2. Dlaczego lepiej słuchać, niż przemawiać , str. 32
3. Bariery utrudniające nam rozmowę z uczniami , str. 36
4. Słowa prowadzące do negatywnych zachowań , str. 38

2
NARZĘDZIA I ZASADY ZESPOŁOWEJ KOMUNIKACJI, CZYLI O BUDOWANIU SZKOŁY DIALOGU , str. 42
1. Podstawy dialogu z przedstawicielami świata młodych , str. 43
2. Skuteczna komunikacja z perspektywy dyrektora szkoły , str. 45
3. Skuteczna komunikacja między nauczycielami , str. 49
4. Skuteczna komunikacja między nauczycielami a rodzicami uczniów , str. 51
5. Skuteczna komunikacja między nauczycielami a uczniami , str. 55

3
ZARZĄDZANIE KONFLIKTEM, CZYLI O TYM, ŻE WARTO ROZMAWIAĆ , str. 58
1. O naturze konfliktu , str. 59
2. Radzenie sobie w sytuacji konfliktowej , str. 61
3. Metoda Thomasa Gordona , str. 65
4. Sposoby komunikowania się wzmacniające konfliktowe zachowania uczniów , str. 67
5. Konflikt a narzędzia TOC , str. 70
6. Negocjacje w sytuacji konfliktu , str. 78
7. Język, którego należy unikać , str. 84

4
NFORMACJA ZWROTNA JAKO WAŻNY ELEMENT OCENIANIA UCZNIA I JEGO ROZWOJU , str. 90
1. Ocenianie , str. 91
2. Proces oceniania , str. 93
3. Rola informacji zwrotnej , str. 97
4. Warto uczyć, jak się uczyć , str. 101
5. Informacja zwrotna , str. 105

5
RAKTYKA COACHINGU W PROCESIE TOWARZYSZENIA UCZNIOWI W ROZWOJU , str. 112
1. Co to jest ten coaching , str. 113
2. Podstawy pracy coachingowej , str. 115
3. Struktura rozmowy coachingowej , str. 121
4. Struktura rozmowy coachingowej z wykorzystaniem lejka coachingowego , str. 124
5. Coaching w nauczaniu , str. 128
6. Narzędzia coachingowe , str. 134
7. Coaching a poziomy uczenia się , str. 140

6
WYKORZYSTANIE ZASAD TUTORINGU SPRZYJAJĄCYCH SUKCESOM DYDAKTYCZNYM UCZNIÓW , str. 144
1. Podstawy tutoringu , str. 145
2. Zasady wsparcia , str. 149
3. Proces i narzędzia tutoringu , str. 156
4. Rozmowy wspierające , str. 161
5. Informacja zwrotna w tutoringu , str. 163

7
MEDIACJE SPRZYJAJĄCE ROZWOJOWI POSTAW UCZNIOWSKICH , str. 166
1. Podstawy mediacji , str. 167
2. Mediacje w praktyce , str. 171
3. Mediacje szkolne - studium przypadku , str. 180

8
NARZĘDZIA TOC, CZYLI O SPOSOBACH KRYTYCZNEGO MYŚLENIA , str. 200
1. Idea TOC jako jedna z podstaw skutecznej komunikacji z uczniem , str. 201
2. ",Gałąź logiczna", , str. 202
3. Proces planowania z wykorzystaniem narzędzi TOC , str. 205

9
I JESZCZE O ODPOWIEDZIALNOŚCI, CZYLI O DIALOGU DOROSŁYCH , str. 209
1. Dialog z rodzicami uczniów , str. 210
2. Czego należy unikać podczas spotkań z rodzicami , str. 218
3. Rodzice w szkole mają swoje prawa , str. 222

POSTSCRIPTUM , str. 227

ANEKS , str. 233
1. Aktywne słuchanie w praktyce. Scenariusz do pracy z uczniami , str. 233
2. Nauczanie zasad skutecznej komunikacji. Scenariusz przeznaczony do pracy z dorosłymi (nauczycielami, rodzicami) , str. 237
3. Bariery w komunikowaniu się i ich przełamywanie. Scenariusz zajęć dla nauczycieli, ewentualnie dla nauczycieli i rodziców , str. 247
4. Podstawy asertywności. Scenariusz do wykorzystania podczas szkolenia członków rady pedagogicznej , str. 255
5. Podstawy skutecznego słuchania. Scenariusz do wykorzystania w pracy z radą pedagogiczną, ale też jako wstęp do wypracowania wspólnych rozwiązań z rodzicami uczniów , str. 262
6. Podstawowe zasady pozyskiwania rodziców do współpracy. Scenariusz do pracy z nauczycielami , str. 269
7. Wspólne planowanie celów oraz działań z przestrzeganiem zasad komunikacji interpersonalnej. Scenariusz zajęć dla nauczycieli , str. 274

BIBLIOGRAFIA , str. 281