ebook Szkoła miejscem (nie)(do)rozwoju Studium empiryczne na przykładzie gimnazjum „wirtualnego” Anita Famuła-Jurczak

Jest to pierwsza publikacja na rynku wydawniczym przybliżająca problematykę funkcjonowania szkół z oddziałami filialnymi.

Wydawca: Impuls

Rok wydania: 2010

Szkoła miejscem (nie)(do)rozwoju, autorstwa Anity Famuły-Jurczak z wydawnictwa Impuls, to fascynująca publikacja z 2010 roku napisana w języku polskim. Ta unikalna książka przybliża problematykę funkcjonowania szkół z oddziałami filialnymi i rekonstruuje założenia powstawania gimnazjów „wirtualnych”. Autorka omawia też obawy towarzyszące zmianie systemu oświaty.

W książce omówione jest również funkcjonowanie młodzieży w środowisku szkolnym, a na podstawie założeń J. Deweya, autorka buduje teoretyczne ramy dla wspierania rozwoju uczniów. Jeśli interesujesz się e-bookami i poszukujesz najlepszych publikacji cyfrowych, ta książka jest idealnym wyborem.

Pobierz ten ebook w formacie PDF, ciesząc się łatwością czytania i dostępnością na różnych urządzeniach. Kup e-booka teraz w sklepie z najlepszymi ebookami na rynku!

Spis treści ebooka Szkoła miejscem (nie)(do)rozwoju

Wstęp

Rozdział I
Gimnazjum – nowy typ szkoły
Wprowadzenie

1. Gimnazjum – cele i założenia
1.1. Organizacja gimnazjów „wirtualnych”
1.2. Oczekiwania i obawy przed wprowadzeniem reformy
Konkluzje

Rozdział II
Gimnazjum miejscem rozwoju uczniów

Wprowadzenie
1. Rozwój ucznia – ujęcie psychologiczno-pedagogiczne
2. Codzienność szkolna – ujęcie progresywne
2.1. Aktywność ucznia na lekcji
2.2. Nauczyciele w szkole wspomagającej rozwój ucznia
2.3. Uczeń i jego rówieśnicy w codzienności szkolnej
2.4. Zajęcia pozalekcyjne
2.5. Samorząd szkolny
3. Szkoła w dotychczasowych badaniach – wybrane aspekty
Konkluzje

Rozdział III
Metodologiczne podstawy badań

1. Cele i problemy badawcze
2. Metoda badawcza
3. Organizacja i przebieg badań

Rozdział IV
Kontekst prowadzonych badań

Wprowadzenie
1. Lokalizacja i powstanie badanych szkół
2. Architektura i wielkość badanych szkół
3. Organizacja dojazdów uczniów do szkoły
4. Rada szkoły i rada rodziców
5. Samorząd szkolny w badanych szkołach
6. Współpraca z rodzicami
7. Udział uczniów w kołach zainteresowań
8. Dojazd uczniów do szkoły
Podsumowanie

Rozdział V
Obraz rówieśników

Wprowadzenie
1. Rówieśnik – wróg czy przyjaciel
1.1. Rówieśnik jako wróg
1.2. Rówieśnik jako przyjaciel
2. Rówieśnicy na lekcji
2.1. Zdobywanie wiedzy przez rówieśników
2.2. Rówieśnicy przeszkadzający
3. Rówieśnicy na przerwie
4. Identyfikacja rówieśników ze szkołą
5. Obszary rzeczywistości szkolnej ważne dla rówieśników
6. Zabarwienie emocjonalne wypowiedzi na temat rówieśników
7. Uogólniony obraz rówieśników
Wnioski