Za darmo

ebook Sztukmistrze XXI wieku Mirosława Zalewska-Pawlak

Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Rok wydania: 2013

Problematyka prezentowanej monografii dotyczy osoby pedagoga sztuki i jego roli we współczesnej edukacji. Zwrócono uwagę na bariery i perspektywy w działalności pedagoga sztuki oraz określenie aktualnych preferencji zawodowych nauczycieli.
Problematyka prezentowanej monografii dotyczy osoby pedagoga sztuki i jego roli we współczesnej edukacji. W tytule zakres odniesień został ujęty szeroko – obejmuje on wszystkich pedagogów podejmujących świadomie działalność wychowawczą, których przedmiotem działań jest sztuka w aspekcie twórczym i odbiorczym. Większość przedstawionych rozważań dotyczy jednak pedagogów sztuki, tzw. zawodowców. Zwrócono uwagę na bariery i perspektywy w działalności pedagoga sztuki. Tematy podjęte i rozważane przez autorów sugerować mogą potrzebę zdefiniowania pragmatyki zawodowej. Główną jednak motywację do poszukiwań badawczych stanowiło określenie aktualnych preferencji zawodowych na podstawie doświadczeń z praktyki i analiz procesu kształcenia pedagogów sztuki oraz ich uwarunkowań teoretycznych.

Spis treści ebooka Sztukmistrze XXI wieku

Wstęp 7

I. Status kulturowy i społeczny pedagoga sztuki 11
Giulio Sforza
L’insegnante per il mondo futuro / Nauczyciel dla przyszłości 13
Grzegorz Sztabiński
Przewodnik czy uczestnik: jak współcześni estetycy widzą rolę pośrednika w relacjach sztuka – odbiorca 17
Urszula Szuścik
Pedagog sztuki – plastyki – a rzeczywistość szkoły polskiej 31
Elżbieta Szubertowska
Nauczyciel muzyki – zawód czy misja 43
Barbara Kwiatkowska-Tybulewicz
Artysta – pedagog – ambasador sztuki 57
Anna Tyl
Prestiż zawodu nauczyciela 73
Anna Pikała
Autorytet nauczyciela szkolnych przedmiotów artystycznych 85

II. Atrybuty zawodowe pedagoga sztuki 97
Henryk Depta
O humanistyczną wrażliwość nauczyciela sztuki 99
Mirosława Zalewska-Pawlak
„Zatańcz ze mną”. O sztuce życia i wychowania w profesji pedagoga sztuki 111
Tamara Sass
Wolność jako czynnik stymulujący i destruktywny w działalności pedagoga sztuki 123

III. Kształcenie i doskonalenie zawodowe pedagogów sztuki 137
Rafał Ciesielski
Tożsamość absolwenta a tożsamość kierunku „edukacja muzyczna” 139
Elżbieta Kukuła, Aleksandra Piskorska
Przygotowanie nauczycieli do korzystania z sieci w nauczaniu sztuki (sztuka w sieci – aspekty edukacyjne) 157
Magdalena Sasin
Samokształcenie w działalności pedagoga sztuki w świetle opinii studentów – przyszłych nauczycieli 171
Magdalena Pawlak
Wartościowanie sztuki dla dzieci w przygotowaniu zawodowym nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej 185
Beata Kunat
Potrzeby i oczekiwania nauczycieli plastyki w zakresie wspierania ich rozwoju zawodowego – komunikat z badań 195

IV. Obszary działalności edukacyjnej pedagoga sztuki 211
Violetta Przerembska
Muzyka i jej nauczanie w kontekście innych dyscyplin artystycznych 213
Piotr Soszyński
Nauczyciel muzyki wobec narzędzi informatycznych – komunikat z badań 223
Cezary Marasiński
Nauczyciel plastyki wobec gry i przypadku jako istotnych elementów dzieła plastycznego 237
Ewa Tomaszewska
Teatr interaktywny. Między sztuką a edukacją 249
Małgorzata Wiktorko
Edukacja muzealna w Muzeum Sztuki w Łodzi – narracja i nawigacja 265
Anna Boguszewska
Wybitni artyści-nauczyciele sztuki książki w Polsce 269
Anna Skolimowska
Formy przekazu baśni w epoce wtórnej oralności – między archaiczną a współczesną recepcją niewspółczesnych dzieł literatury dla dzieci 285
Joanna Ludwiczak
Książka obrazkowa – nowocześnie zaprojektowana książka dla dzieci 299
Martyna Justyńska
Znaczenie animatora mimochodem w działalności społeczno-kulturalnej na przykładzie Kolumny 307
Autorzy 323