Ebook Twierdza. Szkoła w metaforze militarnej. Co w zamian? Maria Dudzikowa, Sylwia Jaskulska, Ewa Bochno

52,22 zł

Dodaj do ulubionych

Opis treści

Posługując się metaforą militarną, autorzy przybliżają problematykę funkcjonowania współczesnej szkoły. Poruszają tematy zarówno gorące i aktualne, jak i trudne oraz niewygodne. Szukają odpowiedzi między innymi na takie pytania: Kto z kim prowadzi wojnę? Gdzie? O co? Za pomocą czego? Z jakim skutkiem? Teksty zaprezentowane w pracy podzielono na cztery części - przedpole, strategie, taktyki, manewry - oraz uporządkowano od tych najbardziej ogólnych lub dotyczących nadrzędnych zagadnień, jak np. polityka oświatowa, do bardzo konkretnych ilustracji pokazujących pewne wycinki szkolnej codzienności. W opracowaniu przedstawiono także m.in. takie zagadnienia jak:

ocenianie zachowania uczniów,
program "Cyfrowa szkoła",
wpływ polityki na edukację,
trudności w prowadzeniu badań w szkole.

Adresaci:
Publikacja przeznaczona jest dla dyrektorów szkół oraz kadry pedagogicznej: nauczycieli, pedagogów, psychologów szkolnych. Będzie również przydatna władzom oświatowym różnego szczebla oraz publicystom wypowiadającym się w kwestiach edukacji w Polsce.

Spis treści ebooka Twierdza. Szkoła w metaforze militarnej. Co w zamian?

WPROWADZENIE DO SERII &bdquo,KULTURA SZKOŁY&rdquo, ,9

Maria Dudzikowa
WSTĘPNIE O METAFORZE (TAKŻE MILITARNEJ) ,11

Sylwia Jaskulska
GOTOWOŚĆ MOBILIZACYJNA &ndash, PRZEGLĄD ZAWARTOŚCI TOMU ,33

CZĘŚĆ I. PRZEDPOLE ,41

Maria Dudzikowa
METAFORYZACJA MILITARNA JĘZYKA (TAKŻE W/O SZKOLE). ROZTRZĄSANIA TEORETYCZNO - EPISTEMOLOGICZNE I EMPIRYCZNE , ,43

Radosław Nawrocki
EDUKACJA JAKO POLE GRY (WALKI) ,137

Bogusław Śliwerski
SZKOŁA MIĘDZY TERRORYZMEM A POKOJEM (NIE) NAUCZYCIELSKIM ,152

Sławomir Pasikowski
BLITZKRIEG I (RE) KAPITULACJA W DRODZE DO TWIERDZY. POZA WIZJĘ RADYKALNYCH ATAKÓ,W I REAKTYWNYCH OBRON W BUDOWANIU WIARYGODNEJ WIEDZY ,182

CZĘŚĆ II. STRATEGIE , ,203

Renata Nowakowska-Siuta
KAMIEŃ NA KAMIENIU &ndash, O ZASADZIE KOMPLETNOŚCI W PRACY SZKOŁY ,205

Jacek Zbigniew Górnikiewicz
SZKOŁA JAKO TWIERDZA &ndash, OSTOJA WARTOŚCI W ŚWIECIE TRUDNYCH REALIÓ,W ,225

Łukasz Michalski
POLE MINOWE. O GRACH POLITYKI Z EDUKACJĄ ,246

Marek Piotrowski, Klaudia Piotrowska
ŻANDARMA TRZEBA ODWOŁAĆ, CHOCIAŻ JEST ON W NAS SAMYCH ,265

Anna M. Kola
TYRANIA BIUROKRACJI ,281

CZĘŚĆ III. TAKTYKI , ,295

Monika Wiśniewska-Kin
KU WOLNOŚCI. O UWALNIANIU MYŚLENIA Z TWIERDZY PODRĘCZNIKOWYCH SCHEMATÓ,W ,297

Urszula Markowska-Manista
WALKA ZE STEREOTYPAMI ODMIENNOŚCI KULTUROWEJ &ndash, SZKOLNE I POZASZKOLNE POLA BITEWNE , ,315

Anna Babicka-Wirkus
PRZYMUS W SZKOLE JAKO WARUNEK PODEJMOWANIA DZIAŁAŃ BOJOWYCH PRZEZ UCZNIÓ,W ,340

Małgorzata Żytko
MOST ZWODZONY CZY GŁĘBOKA FOSA &ndash, EDUKACYJNE PROGI W SZKOLE PODSTAWOWEJ , ,356

CZĘŚĆ IV. MANEWRY , ,375

Sylwia Jaskulska
OCENIANIE ZACHOWANIA UCZNIÓ,W NA STOPIEŃ JAKO MANEWRY WOJSKOWE , ,377

Katarzyna Szorc
WOJNA NERWÓ,W W SZKOLE ,398

Krzysztof Jaworski
NOWOCZESNE TECHNOLOGIE W OKOPACH TRADYCYJNEJ SZKOŁY &ndash, PROGRAM &bdquo,CYFROWA SZKOŁA&rdquo, W PERSPEKTYWIE UCZESTNIKÓ,W ,411

Natalia Bednarska
SZKOŁA JAKO ZAMKNIĘTA TWIERDZA DLA BADACZY. O TRUDNOŚCIACH W PROWADZENIU BADAŃ W SZKOLE , ,423

Anna Dereń
JAK WZIĄĆ TWIERDZĘ ZDUMIENIEM , ,437

BIBLIOGRAFIA ,451

NOTKI O AUTORACH ,493