Ebook Współczesna terapia zajęciowa. Od teorii do praktyki Anna Misiorek, Edyta Janus, Miłosz Kuśnierz, Rafał Bugaj

Spis treści ebooka Współczesna terapia zajęciowa. Od teorii do praktyki

1. Historia terapii zajęciowej – Anna Misiorek 1
1.1. Wprowadzenie 1
1.2. Terapia zajęciowa na świecie 1
1.2.1. Leczenie moralne – Ruch Moral Treatment (MT) 2
1.2.2. Ruch artystyczny sztuki i rzemiosła – Arts and Crafts Movement 3
1.2.3. Pionierzy terapii zajęciowej, Narodowe Towarzystwo Promocji Terapii Zajęciowej – National Society for the Promotion of Occupational Therapy (NSPOT) 5
1.2.4. Rozwój terapii zajęciowej podczas I wojny światowej, pomocnicy rekonstrukcji – Roconstruction Aides 8
1.2.5. Czasy powojenne 10
1.2.6. II wojna światowa 11
1.2.7. Powrót do korzeni – rozwój współczesnej terapii zajęciowej 12
1.3. Terapia zajęciowa w Polsce 13
1.3.1. Początki terapii zajęciowej w Polsce 13
1.3.2. Pionierzy polskiej rehabilitacji i terapii zajęciowej 15
1.3.3. Aktualna sytuacja polskiej terapii zajęciowej 18
1.4. Podsumowanie 21
Pytania i polecenia sprawdzające 21
Piśmiennictwo 21
2. Współczesne pojęcia, definicje i koncepcje w terapii zajęciowej – Anna Misiorek 23
2.1. Wprowadzenie 23
2.2. Podstawowe idee, pojęcia i definicje używane w terapii zajęciowej 24
2.2.1. Zajęcie jest podstawową ludzką potrzebą, zajęcia nadają życiu sens 24
2.2.2. Umożliwianie (enablement) 25
2.2.3. Wykonywanie zajęć i zaangażowanie w zajęcia (occupational performance, occupational engagement) 26
2.2.4. Zastosowanie koncepcji wykonywania zajęć i zaangażowania w zajęcia w praktyce 28
2.2.5. Uczestniczenie w zajęciach (occupational participation) oraz deprywacja zajęciowa (occupational deprivation) 29
2.2.6. Teoria przepływu (Flow theory) 30
2.2.7. Równowaga zajęciowa i brak równowagi zajęciowej (occupational balance, occupational imbalance) 30
2.2.8. Alienacja zajęciowa (occupational alienation) 31
2.2.9. Sprawiedliwość zajęciowa (occupational justice) 32
2.2.10. Czynniki ryzyka związane z zajęciowością ludzką (occupational risk factors) 33
2.2.11. Podsumowanie 33
Pytania i polecenia sprawdzające 33
Piśmiennictwo 34
3. Robienie, bycie, stawanie się i przynależenie – istota zajęciowości ludzkiej a ochrona i promocja zdrowia – zestawienie wybranych prac – Anna Misiorek 37
3.1. Wprowadzenie 37
3.2. Robienie, bycie, stawanie się – istotą zajęciowości ludzkiej 38
3.2.1. Robienie, zajmowanie się – doing 38
3.2.2. Bycie – being 38
3.2.3. Stawanie się – becoming 39
3.2.4. Przynależenie – belonging 40
3.2.5. Praktyka terapii zajęciowej i promocja zdrowia w świetle koncepcji Ann Wilcock 41
3.2.6. Rola terapii zajęciowej w promocji zdrowia 42
3.3. Wzajemne relacje pomiędzy poszczególnymi elementami teorii Ann Wilcock w badaniach naukowych 45
3.3.1. Robienie i bycie 45
3.3.2. Robienie i stawanie się 46
3.3.3. Robienie i przynależenie 47
3.3.4. Bycie i stawanie się 47
3.3.5. Bycie i przynależenie 48
3.3.6. Stawanie się i przynależenie 48
3.4. Podsumowanie 48
Pytania i polecenia sprawdzające 49
Piśmiennictwo 49
4. Umiejętności terapeuty zajęciowego – Edyta Janus 53
4.1. Wprowadzenie 53
4.2. Nawiązanie relacji terapeutycznej i współpraca z pacjentem 53
4.3. Zdobywanie informacji niezbędnych do prowadzenia terapii zajęciowej. 56
4.4. Ocena 60
4.5. Umożliwianie wykonywania zajęć 63
4.6. Praca w grupie/praca z grupą 64
4.7. Podsumowanie 68
Pytania i polecenia sprawdzające 69
Piśmiennictwo 69
5. Modele i klasyfikacje jako ramy odniesienia. Model KAWA – Miłosz Kuśnierz, Rafał Bugaj 71
5.1. Wprowadzenie 71
5.2. Czym są modele (i klasyfikacje) w TZ 74
5.3. Model KAWA 74
5.3.1. Proces terapeutyczny z użyciem modelu KAWA/modelu rzeki życia 77
5.3.2. Stosunek elementów symboliki modelu KAWA do wzajemnych relacji elementów ICF 79
5.3.3. Relacja jakości życia do elementów modelu rzeki życia 80
5.4. Podsumowanie 81
Pytania i polecenia sprawdzające 81
Piśmiennictwo 82
6. Wybrane modele stosowane w terapii zajęciowej – Miłosz Kuśnierz, Rafał Bugaj 83
6.1. Wprowadzenie 83
6.2. Model Person-Environment-Occupation (PEO) jako model transakcyjny, PEO fit 84
6.3. Canadian Model of Occupational Performance-Engagement (CMOP-E) 89
6.4. Model of Human Occupation (MOHO) – Model Zajęć Człowieka 93
6.4.1. Narzędzia modelu MOHO 94
6.5. Międzynarodowa Klasyfikacja Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (ICF) 101
6.6. Podsumowanie 106
Pytania i polecenia sprawdzające 106
Piśmiennictwo 106
7. Praktyka skupiona na kliencie i jej kluczowe znaczenie w obszarze terapii zajęciowej – Rafał Bugaj, Miłosz Kuśnierz 109
7.1. Wprowadzenie 109
7.2. Klient czy pacjent? 110
7.3. Praktyka skupiona na kliencie (client-centred practice – CCP) w terapii zajęciowej 111
7.4. Praktyka skupiona na rodzinie (family-centred practice – FCP) 112
7.5. Podsumowanie 113
Pytania i polecenia sprawdzające 114
Piśmiennictwo 114
8. Proces terapeutyczny i jego konteksty oraz modele interwencji – Rafał Bugaj, Miłosz Kuśnierz 117
8.1. Wprowadzenie 117
8.2. The Canadian Practice Process Framework (CPPF) 118
8.2.1. Elementy CPPF 119
8.3. Podsumowanie 132
Pytania i polecenia sprawdzające 133
Piśmiennictwo 133
9. Interwencje w terapii zajęciowej – Miłosz Kuśnierz, Rafał Bugaj 127
9.1. Wprowadzenie 135
9.2. Podział interwencji 135
9.2.1. Interwencje, w których terapeuta zajęciowy zarządza, żeby umożliwić powstanie adaptacji 136
9.2.2. Interwencje, w których terapeuta zajęciowy uczy, żeby umożliwić uczenie się klienta 139
9.2.3. Interwencje, w których terapeuta zajęciowy wspiera klienta, żeby umożliwić zdrowienie 151
9.2.4. Interwencje, w których terapeuta zajęciowy promuje, żeby umożliwić zdrowie i dobrostan 153
9.3. Podsumowanie 155
Pytania i polecenia sprawdzające 156
Piśmiennictwo 156
10. Rozwój zawodowy terapeuty zajęciowego – Edyta Janus 165
10.1. Wprowadzenie 165
10.2. Rozwój zawodowy terapeuty zajęciowego – wybrane aspekty 166
10.3. Portfolio 168
10.4. Superwizja 170
10.5. Podsumowanie 173
Pytania i polecenia sprawdzające 173
Piśmiennictwo 173
11. Dbanie o własne zdrowie jako warunek konieczny do pełnegoi satysfakcjonującego wykonywania obowiązków zawodowych – Edyta Janus 175
11.1. Wprowadzenie 175
11.2. Rozumienie zdrowia 176
11.3. Dbanie o zdrowie fizyczne 177
11.4. Dbanie o zdrowie psychiczne – radzenie sobie ze stresem związanym z pracą 179
11.5. Podsumowanie 183
Pytania i polecenia sprawdzające 183
Piśmiennictwo 184
Skorowidz 187