Studia bibliotekoznawcze w Polsce

W prezentowanej monografii przedstawiono historię rozwoju studiów bibliotekoznawczych w Polsce (od czasu ich zainicjowania w Łodzi w roku 1945 po rok 2015). Autorka podkreśla rolę ośrodka łódzkiego jako uniwersyteckiej kolebki nauki o książce i jego udział w dzisiejszej pozycji bibliologii i informatologii pośród dyscyplin naukowych. W publikacji czytelnik znajdzie zarys rozwoju studiów kształcących bibliotekarzy i specjalistów informacji, który przebiegał w poszczególnych ośrodkach indywidualnie - zawsze jednak w odniesieniu do zmian ustawodawstwa szkół wyższych, rozwoju dyscypliny oraz zmieniających się programów kształcenia. Rozwój ten postępował od humanistycznych studiów bibliotekoznawstwa w kierunku studiów związanych z dyscypliną bibliologia i informatologia. Zasadniczym celem publikacji jest próba opisu studiów akademickich w zakresie dyscyplin badających książkę, bibliotekę i informację oraz wykazanie przemian, którym podlegały. Autorka prezentuje kolejno rozwój kształcenia na wyższej uczelni w zakresie problematyki książki, biblioteki i informacji, modelowanie akademickich kwalifikacji bibliotekarzy i specjalistów informacji oraz charakterystykę treści kształcenia.

Wstęp 7 Rozdział I. Rozwój akademickiego kształcenia bibliotekarzy i specjalistów informacji naukowej 9 1.1. Temat i metoda 9 1.2. Kształcenie akademickie w Polsce w kontekście zmian ustawodawstwa o szkołach wyższych 10 1.3. Początki i rozwój studiów bibliotekoznawczych w latach 1945/1946– 1974/1975 13 1.4. Rozwój studiów bibliotekoznawczych w okresie PRL w latach 1975/1976–1989 29 1.5. Usytuowanie studiów bibliotekoznawczych w strukturze szkoły wyższej 31 1.6. Studia bibliotekoznawcze a przyszłe możliwości zatrudnienia 37 1.7. Uwarunkowania rozwoju studiów bibliotekoznawczych po transformacji społeczno-ustrojowej 45 1.8. Uwagi końcowe 67 Rozdział II. Modelowanie specjalistycznych kwalifikacji 69 2.1. Temat i źródła 69 2.2. Metoda 78 2.3. Ewolucja w realizowaniu przedmiotów i zagadnień nauczania na studiach bibliotekoznawczych w świetle programów kształcenia 80 2.3.1. Początki modelowania specjalistycznych kwalifikacji bibliotekarzy. 83 2.3.2. Przedmioty i zagadnienia nauczania w świetle wybranych programów i standardów kształcenia bibliotekarzy i specjalistów informacji do 2012 r. 85 2.3.3. Przedmioty i zagadnienia nauczania w świetle wybranych programów kształcenia bibliotekarzy i specjalistów informacji po 2012 r. 104 2.4. Uwagi końcowe 119 Rozdział III. Tematyka prac dyplomowych realizowanych na studiach bibliotekoznawczych 123 3.1. Temat i metoda 123 3.2. Przegląd tematyki z zakresu bibliologii, informatologii i dyscyplin pokrewnych w świetle prac dyplomowych 126 3.3. Uwagi końcowe 175 Zakończenie 179 Bibliografia 181 Opracowania 181 Źródła 188 Strony WWW instytutów, katedr, pracowni w uniwersytetach 193 Spis prac 197 Spis tabel 199