21,00 zł

ebook Aspiracje i system wartości uczniów w okresie adolescencji Zdzisław Piwoński

Wydawca: Uniwersytet Pomorski w Słupsku

Rok wydania: 2014

Odkryj fascynujący świat młodzieży i jej aspiracji dzięki tej wyjątkowej publikacji cyfrowej pt. "Aspiracje i system wartości uczniów w okresie adolescencji" autorstwa Zdzisława Piwońskiego. Wydana przez Uniwersytet Pomorski w Słupsku w 2014 roku, ta książka elektroniczna skierowana jest do nauczycieli, psychologów, socjologów oraz wszystkich zainteresowanych rozwojem młodzieży.

Zdzisław Piwoński, jako praktyk o bogatym doświadczeniu pedagogicznym, przedstawia analizę aspiracji i systemu wartości uczniów liceów profilowanych. Badanie wyraźnie ukazuje, że młodzież skupia się głównie na zaspokajaniu potrzeb osobistych, z silnym akcentem na materializm i konformizm. Te obserwacje mają istotne implikacje dla edukacji i nauk o niej, zwłaszcza w kształtowaniu programów dydaktyczno-wychowawczych oraz polityki oświatowej na poziomie szkoły średniej.

Czy jesteś gotowy zgłębić tajemnice młodzieżowych aspiracji i wartości? Ta fascynująca publikacja ebooka w formacie PDF odsłania zależności między czynnikami środowiskowymi, zamierzeniami edukacyjnymi a aspiracjami życiowymi młodzieży. Ponadto, analiza wewnętrznej dynamiki wartości pomaga zrozumieć różnicę między wartościami uznawanymi i odczuwanymi.

Znajdź ten ebook do pobrania w swoim ulubionym sklepie z e-bookami lub bezpośrednio na stronie wydawcy. Ciesz się wygodnym czytaniem ebooków literatury popularnonaukowej i poszerz swoją wiedzę na temat młodzieży. Odkryj bestsellery ebooki, które pomogą Ci lepiej zrozumieć najlepsze e-booki dostępne w formacie PDF.

Spis treści ebooka Aspiracje i system wartości uczniów w okresie adolescencji

Wstęp 5

Rozdział I
Aspiracje życiowe młodzieży w literaturze przedmiotu 8
1. Pojęcie aspiracji 8
Propozycje terminologiczne 9
2. Rodzaje aspiracji 16
3. Uwarunkowania aspiracji 23
Uwarunkowania osobowościowe 23
Uwarunkowania środowiskowe 25
Uwarunkowania pedagogiczne 29
4. Struktura aspiracji 31

Rozdział II
Rola wartości w edukacji 35
1. Pojęcie wartości 35
2. Rodzaje wartości 42
3. Systemy wartości 46
4. Klaryfikacja wartości 54

Rozdział III
Aspiracje i wartości preferowane przez młodzież 61
1. Cele, dążenia życiowe oraz poziom aspiracji młodzieży 61
2. Hierarchia celów życiowych młodzieży 68
3. Młodzież o własnych i cudzych celach życiowych 74
4. Wpływ zmian systemowych po 1989 roku na aspiracje młodzieży 81

Rozdział IV
Metodologiczne podstawy badań 87
1. Przedmiot i cele badań 87
2. Problemy badawcze 92
3. Zmienne i ich wskaźniki 97
4. Metody, techniki i narzędzia badawcze 103
5. Organizacja i przebieg badań 108
Procedura doboru próby 110

Rozdział V
Aspiracje życiowe młodzieży w świetle wyników badań własnych 111
1. Poziom aspiracji życiowych badanej młodzieży 111
2. Miejsce zamieszkania a poziom aspiracji życiowych młodzieży 120
3. Liczba rodzeństwa a aspiracje życiowe młodzieży 132
4. Wykształcenie rodziców a aspiracje życiowe młodzieży 150
5. Środowisko społeczne a aspiracje życiowe młodzieży 168
6. Aspiracje młodzieży w dziedzinie zamierzeń edukacyjnych 187

Rozdział VI
System wartości i ich hierarchia w świetle wyników badań własnych 203
1. Uznawany przez badanych system wartości i ich hierarchia 203
2. Wpływ miejsca zamieszkania na system i hierarchię wartości młodzieży 208
3. Wpływ dzietności rodziny na system i hierarchię wartości młodzieży 212
4. Wpływ poziomu wykształcenia rodziców na system i hierarchię wartości młodzieży 216
5. Wpływ środowiska społecznego na system i hierarchię wartości uznawanych przez młodzież 219
6. Wpływ aspiracji edukacyjnych na system i hierarchię wartości młodzieży 221
7. Charakterystyka wartości odczuwanych przez badaną młodzież 228

Wnioski 240
Zakończenie 261
Bibliografia 263
Aneks 269