ebook Problemy edukacji integracyjnej dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną

Wydawca: Impuls

Rok wydania: 2007

Problemy edukacji integracyjnej dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną to książka, która rzuca światło na aktualne wyzwania w tej dziedzinie. Opublikowana przez Wydawnictwo Impuls w 2007 roku, ta publikacja skierowana jest do nauczycieli, specjalistów i rodziców zainteresowanych wsparciem edukacyjnym osób niepełnosprawnych.

W swoim podejściu, autorzy podkreślają konieczność elastyczności i refleksyjnego monitorowania procesu integracji edukacyjnej. Zamiast jednolitego modelu klas integracyjnych, książka promuje różnorodność form wsparcia dostosowanych do indywidualnych potrzeb uczniów.

Dlaczego warto sięgnąć po ten ebook? Po pierwsze, zdobędziesz cenne informacje o tym, jak organizować edukację integracyjną z uwzględnieniem specjalnych potrzeb dzieci i młodzieży. Po drugie, dowiesz się więcej o zakresie pomocy pedagogicznej i kompetencjach nauczycieli zaangażowanych w proces integracji.

Książka jest napisana w języku polskim, dostępna w formacie PDF - idealnym do czytania na e-czytnikach oraz innych urządzeniach mobilnych. Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o efektywnych strategiach wspierania edukacji osób niepełnosprawnych, ten ebook jest dla Ciebie.

Nie czekaj! Pobierz go już teraz i zainspiruj się do refleksyjnego podejścia w dziedzinie integracji edukacyjnej dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną.

Spis treści ebooka Problemy edukacji integracyjnej dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną

Wstęp 9
Andrzej Twardowski, Dylematy integracyjnego kształcenia dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością 13
Aleksandra Maciarz, Dylematy edukacji specjalnej w klasach integracyjnych 33
Teresa Żółkowska, Wybrane koncepcje edukacji integracyjnej 43
Iwona Chrzanowska, Czy szkoła ogólnodostępna jest dostępna? Perspektywy powodzenia działań normalizacyjnych w edukacji uczniów upośledzonych umysłowo 55
Monika Gołubiew, Amadeusz Krause, Szkolnictwo specjalne – krajobraz po reformie 77
Elżbieta M. Minczakiewicz, W poszukiwaniu podstaw integracji 91
Marzenna Zaorska, Wyznaczniki skuteczności edukacji integracyjnej dzieci z zaburzeniami złożonymi 103
Grit Wachtel, Zur aktuellen Diskussion um die Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit kognitiven Beeinträchtigungen in der BRD 117
Danuta Kopeć, Osoba z głęboką niepełnosprawnością intelektualną w systemie edukacji 133
Aleksandra Zawiślak, Nauczycielskie opinie o procesie integracji edukacyjnej uczniów z niepełnosprawnością intelektualną 145
Małgorzata Karwowska, Problemy edukacji integracyjnej w opinii kadry pedagogicznej 157
Grażyna Kwaśniewska, Integracja – odkrywanie pojęcia 171
Zenon Gajdzica, Szkic do badań nad efektywnością kształcenia integracyjnego 181
Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk, Perspektywy i zagrożenia społecznej integracji osób z niepełnosprawnością 195
Bernadeta Szczupał, Program PACE jako przykład skuteczności edukacji integracyjnej młodzieży z obniżoną sprawnością intelektualną 211
Ewelina Jutrzyna, Prointegracyjna terapia dzieci niepełnosprawnych intelektualnie z rodzin alkoholowych prowadzona poprzez działania twórcze 219
Katarzyna Parys, Problemy integracji szkolnej w badaniach empirycznych – przegląd materiałów pokonferencyjnych 233
Anna Zamkowska, Osoba niepełnosprawna w systemie edukacji na przykładzie Republiki Irlandii 279