ebook Schémas d’extension métaphorique Barbara Taraszka-Drożdż

Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Rok wydania: 2014

Książka adresowana jest do naukowców oraz studentów kierunków filologicznych interesujących się zjawiskiem metafory, które w niniejszej pracy przedstawione jest z punktu widzenia językoznawstwa kognitywnego. W części teoretycznej autorka porównuje dwa kognitywne podejścia do metafory. Pierwszym z nich jest teoria postulująca centralne miejsce metafory w języku i poznaniu, tj. Teoria Metafory Konceptualnej zapoczątkowana przez G. Lakoffa i M. Johnsona, a następnie rozwijana przez innych badaczy (np. Z. Kövecsesa, J. Grady’ego, R. Gibbsa, M. Turnera) oraz poddawana modyfikacjom, m.in. pod wpływem Teorii Amalgamatów Pojęciowych G. Fauconniera i M. Turnera. Drugą rozważaną koncepcją jest teoria Gramatyki Kognitywnej autorstwa R. Langackera, w ramach której metaforze nie przypisuje się specjalnej roli. Metafora postrzegana jest bowiem jako jeden z typów rozszerzenia semantycznego. Jednak, jak wskazuje na to autorka, narzędzia Gramatyki Kognitywnej pozwalają opisać zjawisko metafory w dużo bardziej kompleksowy sposób niż zakłada to Teoria Metafory Konceptualnej.

W części analitycznej, bazując na założeniach Gramatyki Kognitywnej, autorka proponuje metodologię badawczą, która integruje opis semantyczny z opisem gramatycznym oraz zapleczem doświadczeniowym danej społeczności językowej. Analizie poddane zostają rozszerzenia semantyczne francuskich jednostek leksykalnych odnoszących się do światła. Wychodząc od analizy treści oraz organizacji konceptualnej każdej jednostki leksykalnej, autorka dociera do całego systemu struktur schematycznych nazywanych wzorcami metaforycznego rozszerzenia, a w ich ramach, do całych matryc domen aktywowanych przez analizowane jednostki leksykalne.

Spis treści ebooka Schémas d’extension métaphorique

Table des matières

Remerciements / 9
Abréviations et symboles explicatifs / 11
Introduction / 13

Première partie
Cadre théorique

1. Théorie de la métaphore conceptuelle / 17
1.1. Métaphore conceptuelle en tant que projection inter-domaniale / 17
1.2. Ancrage de la métaphore dans l’expérience / 23
1.2.1. Thèses du réalisme expérientiel dans Les métaphores dans la vie quotidienne / 23
1.2.2. Prolongement des thèses du réalisme expérientiel / 25
1.2.3. Dimensions culturelle et universelle de la métaphore / 29
1.3. Types de métaphores conceptuelles / 30
1.3.1. Métaphores d’orientation, ontologiques et structurales / 30
1.3.2. Métaphores d’image / 32
1.3.3. Métaphores de niveau générique et de niveau spécifique / 32
1.3.4. Métaphores primaires et complexes / 34
1.3.5. Métaphores conventionnelles et non conventionnelles / 35
1.4. Métaphore conceptuelle versus métonymie conceptuelle / 37
1.5. Métaphore conceptuelle dans le cadre de l’intégration conceptuelle / 40

2. Grammaire cognitive / 46
2.1. Grammaire et sens / 46
2.1.1. Contenu conceptuel : domaines cognitifs / 47
2.1.2. Organisation du contenu conceptuel : mise en forme / 51
2.1.2.1. Spécificité / 52
2.1.2.2. Focalisation / 54
2.1.2.3. Proéminence / 54
2.1.2.3.1. Mise en profil / 55
2.1.2.3.2. Alignement trajecteur/repère / 57
2.1.2.4. Perspective / 58
2.1.3. Profil nominal et relationnel / 60
2.2. Métaphore / 66
2.2.1. Métaphore comme un type d’extension / 67
2.2.1.1. Extension / 67
2.2.1.2. Extension métaphorique / 69
2.2.2. Métaphore comme une mise en correspondance de différents domains / 72

3. Conclusion / 76
3.1. Type de structures mises en jeu dans le processus de métaphorisation / 76
3.2. Nombre de structures mises en jeu dans le processus de métaphorisation / 79
3.3. Traits caractéristiques des métaphores / 81
3.4. Schématisation dans la description des structures métaphoriques / 84

Deuxième partie
Analyse

1. Méthodologie / 91
1.1. Buts, objet, étapes de l’analyse / 91
1.2. Corpus / 93
1.3. Extensions des unités lexicales se référant à la lumière dans la perspective de la théorie de la métaphore conceptuelle / 95

2. Ancrage de la lumière dans l’expérience humaine / 99
2.1. Ancrage corporel / 99
2.2. Ancrage culturel / 101

3. Contenu et organisation conceptuels des unités lexicales se référant à la lumière dans le domaine physique de la perception visuelle / 105
3.1. Champ maximal et champs immédiats / 105
3.2. Unité lexicale lumière / 108
3.3. Unités lexicales qui se réfèrent à une quantité relativement petite de lumière (CI1) / 111
3.3.1. Absence de relation dans la base / 111
3.3.2. Une relation dans la base / 112
3.3.2.1. Une seule configuration relationnelle dans la base / 112
3.3.2.1.1. Profil relationnel / 113
3.3.2.1.2. Profil nominal / 114
3.3.2.2. Une séquence de configurations relationnelles dans la base / 115
3.3.2.2.1. Profil relationnel / 115
3.3.2.2.2. Profil nominal / 117
3.4. Unités lexicales qui se réfèrent à une quantité relativement grande de lumière (CI2) / 118
3.4.1. Une relation dans la base / 118
3.4.1.1. Une seule configuration relationnelle dans la base / 118
3.4.1.1.1. Profil relationnel / 118
3.4.1.1.2. Profil nominal / 120
3.4.1.2. Une séquence de configurations relationnelles dans la base / 121
3.4.1.2.1. Profil relationnel / 121
3.4.1.2.2. Profil nominal / 123
3.5. Bilan / 124

4. Contenu et organisation conceptuels des unités lexicales se référant à la lumière dans le domaine physique de la perception auditive / 129
4.1. Extensions des unités lexicales qui dans le domaine de la perception visuelle se réfèrent au CI1 / 129
4.1.1. Une seule configuration relationnelle dans la base / 129
4.1.1.1. Profil relationnel / 130
4.1.2. Une séquence de configurations relationnelles dans la base / 131
4.1.2.1. Profil relationnel / 131
4.2. Extensions des unités lexicales qui dans le domaine de la perception visuelle se réfèrent au CI2 / 132
4.2.1. Une seule configuration relationnelle dans la base / 132
4.2.1.1. Profil relationnel / 132
4.2.1.2. Profil nominal / 133
4.2.2. Une séquence de configurations relationnelles dans la base / 134
4.2.2.1. Profil relationnel / 134
4.3. Bilan / 135

5. Contenu et organisation conceptuels des unités lexicales se référant à la lumière dans le domaine non physique / 140
5.1. Lumière qui crée les conditions permettant de connaître et de comprendre / 140
5.1.1. Extensions de l’unité lexicale lumière / 141
5.1.2. Extensions des unités lexicales qui dans le domaine de la perception visuelle se réfèrent au CI1 / 145
5.1.2.1. Absence de relation dans sa base / 145
5.1.2.2. Une seule configuration relationnelle dans la base / 146
5.1.2.2.1. Profil relationnel / 146
5.1.2.2.2. Profil nominal / 151
5.1.2.3. Une séquence de configurations relationnelles dans la base / 154
5.1.2.3.1. Profil relationnel / 154
5.1.2.3.2. Profil nominal / 157
5.1.3. Extensions des unités lexicales qui dans le domaine de la perception visuelle se réfèrent au CI2 / 158
5.1.3.1. Une seule configuration relationnelle dans la base / 159
5.1.3.1.1. Profil relationnel / 159
5.1.3.1.2. Profil nominal / 163
5.1.3.2. Une séquence de configurations relationnelles dans la base / 166
5.1.3.2.1. Profil relationnel / 166
5.1.3.2.2. Profil nominal / 171
5.1.4. Bilan / 174
5.2. Lumière évoquant ce qui est bon sur les plans affectif et moral / 188
5.2.1. Extensions de l’unité lexicale lumière / 189
5.2.2. Extensions des unités lexicales qui dans le domaine de la perception visuelle se réfèrent au CI1 / 190
5.2.2.1. Absence de relation dans sa base / 190
5.2.2.2. Une seule configuration relationnelle dans la base / 192
5.2.2.2.1. Profil relationnel / 192
5.2.2.2.2. Profil nominal / 198
5.2.2.3. Une séquence de configurations relationnelles dans la base / 200
5.2.2.3.1. Profil relationnel / 200
5.2.2.3.2. Profil nominal / 205
5.2.3. Extensions des unités lexicales qui dans le domaine de la perception visuelle se réfèrent au CI2 / 205
5.2.3.1. Une seule configuration relationnelle dans la base / 206
5.2.3.1.1. Profil relationnel / 206
5.2.3.2. Une séquence de configurations relationnelles dans la base / 207
5.2.3.2.1. Profil relationnel / 207
5.2.4. Bilan / 212

6. Conclusion / 223

Références citées / 237
Index des notions / 249

Streszczenie / 253
Summary / 255