ebook Świętokrzyskie środowisko przyrodnicze jako wartość edukacyjno-kulturowa Elżbieta Buchcic

Wydawca: Uniwersytet Jana Kochanowskiego

Rok wydania: 2017

Odkryj bogactwo świata przyrody i wartości edukacyjno-kulturowych zawartych w ebooku "Świętokrzyskie środowisko przyrodnicze jako wartość edukacyjno-kulturowa" autorstwa Elżbiety Buchcic. Ta fascynująca publikacja, wydana przez Uniwersytet Jana Kochanowskiego w 2017 roku, zapewni Ci dostęp do najnowszych badań i analiz dotyczących relacji między człowiekiem a środowiskiem.

Czy jesteś nauczycielem poszukującym nowych metod edukacyjnych? Studentem zainteresowanym tematyką ekologiczną? A może pracownikiem naukowym pragnącym pogłębić swoją wiedzę na temat wpływu kultury na ochronę przyrody? Ten ebook jest idealnym wyborem dla każdego, kto docenia znaczenie zrównoważonego rozwoju i chce zdobyć głębsze zrozumienie wzajemnych powiązań między człowiekiem, kulturą a środowiskiem naturalnym.

Wersja elektroniczna tej publikacji jest dostępna do pobrania w wygodnym formacie PDF. Zanurz się w bogatym opisie przyrody jako wartości, która staje się coraz bardziej świadoma i ceniona przez społeczeństwo. Ebook "Świętokrzyskie środowisko przyrodnicze jako wartość edukacyjno-kulturowa" to nie tylko naukowa lektura, ale także inspirujące źródło wiedzy dla każdego miłośnika natury.

Sklep z ebookami oferuje szeroki wybór książek elektronicznych, a ta publikacja to jeden z najlepszych ebooków w swojej kategorii. Zapraszamy do zakupu i czytania e-booka "Świętokrzyskie środowisko przyrodnicze jako wartość edukacyjno-kulturowa". To nie tylko doskonały wybór dla profesjonalistów, ale także dla osób poszukujących nowych inspiracji i wiedzy na temat ochrony środowiska. Kup e-booka już dziś i zacznij swoją przygodę z tą niezwykłą publikacją.

Spis treści ebooka Świętokrzyskie środowisko przyrodnicze jako wartość edukacyjno-kulturowa

Spis treści
Wstęp 7
1. Walory przyrodnicze województwa świętokrzyskiego 11
2. Wartościowanie środowiska 23
2.1. Aksjologiczny paradygmat przyrody 23
2.2. „Wartość” – analizy definicyjne i zakres pojęcia 33
2.3. Wartość jako kategoria w różnych dyscyplinach naukowych 40
3. Świadomość środowiskowa i proces jej kształtowania 47
4. Przyroda jako nośnik treści i wartości w świetle pedagogiki konstruktywistycznej 59
4.1. Przyroda źródłem informacji i nośnikiem wartości 59
4.2. Istota i założenia pedagogiki konstruktywistycznej 67
4.3. Aspekty przekazywania wiedzy o wartości przyrody w ujęciu pedagogiki konstruktywistycznej 75
5. Przyroda źródłem wiedzy i podstawą wychowania dorosłych 79
5.1. Przyroda jako wartość, którą należy chronić 79
5.2. Kształcenie przyrodnicze dorosłego społeczeństwa 81
5.3. Edukacja przyrodnicza dorosłych z wykorzystaniem założeń pedagogiki konstruktywistycznej 92
6. Wychowanie w szacunku dla przyrody i odpowiedzialności za nią 97
6.1. Aspekt środowiskowy w procesie wychowania 97
6.2. Postawy środowiskowe jako stosunek do środowiska 99
6.3. Kultura ekologiczna 104
7. Metodologiczne podstawy badań na temat przyrody jako wartości dla mieszkańców województwa świętokrzyskiego 109
7.1. Problematyka badawcza 109
7.2. Cele, problemy i hipotezy badawcze 111
7.3. Zmienne i wskaźniki 113
7.4. Charakterystyka metod i narzędzi badawczych 114
7.5. Organizacja i przebieg badań 121
8. Aksjologiczny wymiar przyrody – kontekst empiryczny 123
8.1. Ogólna charakterystyka próby badawczej 123
8.2. Wartości preferowane przez mieszkańców województwa świętokrzyskiego 129
8.2.1. Skojarzenia respondentów dotyczące pojęcia „wartość” 129
8.2.2. Preferencje respondentów dotyczące kategoryzacji pojęcia „wartość” 140
8.2.3. Wartości najistotniejsze w życiu respondentów 146
8.3. Przyroda jako wartość w opinii mieszkańców województwa świętokrzyskiego 157
8.3.1. Znaczenie przyrody w życiu respondentów 157
8.3.2. Propagowanie walorów przyrody w randze wartości 175
8.3.3. Uznanie przyrody za gwarancję lepszego zrozumienia siebie 179
8.4. Działania podejmowane przez mieszkańców województwa świętokrzyskiego na rzecz ochrony i promocji walorów przyrodniczych 184
8.4.1. Przyczyny nieangażowania się w jakiekolwiek działania na rzecz ochrony przyrody 199
8.4.2. Informowanie o walorach przyrodniczych 205
8.4.3. Inicjowanie działań dotyczących ochrony i promocji środowiska przyrodniczego 207
8.5. Propozycje rozwijania świadomości przyrodniczej w społeczeństwie lokalnym 220
8.6. Czynniki powodujące niedocenianie wartości przyrody 238
8.7. Dyskusja wyników 251
9. Konstruktywistyczna strategia inicjowania aktywności społeczeństwa w kontekście podejmowanych działań prośrodowiskowych 263
Podsumowanie 271
Piśmiennictwo 281
Netografia 292
Załączniki 295
Spis tabel 301
Spis rysunków 305
Abstract 311