ebook 57 problemów zarządzania oświatą Krzysztof Gawroński, Małgorzata Dutka-Mucha, Marlena Zaborniak

Wydawca: Wolters Kluwer

Rok wydania: 2018

Książka stanowi kompendium wiedzy dotyczącej procesów rozwojowych w organizacji szkolnej oraz wyjaśnia pojęcia z zakresu zarządzania organizacją szkolną. Autorzy omawiają w niej podstawowe umiejętności praktyczne i kompetencje społeczne, które ułatwiają wstępną interpretację i zrozumienie powszechnie występujących problemów w oświacie.
Opracowanie zostało napisane w formie otwartych komentarzy do typowych, powszechnie występujących problemów, jakie należy rozwiązywać w procesie zarządzania na wszystkich szczeblach systemu oświaty i dotyczących m.in.:

prowadzenia placówki oświatowej,
jakości i efektywności pracy,
nadzoru i kontroli,
rozwoju osobistego,
nauczania oraz komunikacji z uczniami.

Zwrócono także uwagę na potrzebę i zasadność stosowania prawa jako narzędzia zarządzania.
Adresaci:Publikacja przeznaczona jest dla kadry kierowniczej szkół i placówek oświatowych, ośrodków doskonalenia nauczycieli oraz ośrodków kursów i szkoleń zawodowych, jak również menedżerów we wszystkich instytucjach systemu oświaty. Powinna też zainteresować nauczycieli oraz studentów kierunków pedagogicznych.
Obejrzyj wideorecenzję:

Spis treści ebooka 57 problemów zarządzania oświatą

Wstęp, czyli jak zrodził się pomysł? ,, str. ,11
1. Według oczekiwań tych, którym oświata ma służyć ,, str. ,17
2. Wartość dodana ,, str. ,23
3. Nauczyciel – zawód czy powołanie? ,, str. ,29
4. Nabywanie szkół. W końcu publiczne czy niepubliczne? ,, str. ,33
5. Korporacja – „siłą napędową” oświaty ,, str. ,39
6. Zarządzanie szkołami w sieci ,, str. ,43
7. Rozrost a rozwój szkoły ,, str. ,47
8. Wartość „spółki” podmiotów szkoły (kontrartykuł) ,, str. ,51
9. Zasoby ludzkie jako strategiczny kapitał w szkole ,, str. ,55
10. Wyniki kształcenia i wychowania a planowanie i wydatkowanie środków budżetowych ,, str. ,59
11. Planowanie – inaczej ,, str. ,65
12. TQM a „szkoła jakości” ,, str. ,69
13. Jakość warunków pracy i nauki ,, str. ,75
14. Odrodzenie czy sanacja wychowania? ,, str. ,79
15. Dzielenie się władzą ,, str. ,83
16. Korupcja niematerialna w oświacie ,, str. ,85
17. Ujarzmienie stresu w szkole ,, str. ,89
18. Zbyt rozbudowana łączność... ,, str. ,93
19. Porozumiewanie się z przełożonymi – czyli ciągłe negocjacje ,, str. ,95
20. Język uczniowski a język nauczycielski ,, str. ,99
21. Komputer w pracy dyrektora – menedżera szkoły ,, str. ,103
22. Dezinformacja w edukacji ,, str. ,107
23. Zarządzanie za pomocą modeli matematycznych ,, str. ,111
24. Doradcy kadr kierowniczych ,, str. ,115
25. Zarządzanie a przywództwo ,, str. ,119
26. Bodźce motywacyjne w oświacie ,, str. ,125
27. Różnorodność problemów szkolnych ,, str. ,131
28. Prawo jako narzędzie zarządzania ,, str. ,135
29. Zmienność prawa oświatowego ,, str. ,143
30. Sposoby podchodzenia do problemów ,, str. ,147
31. Panowanie zadań i podejmowanie decyzji ,, str. ,151
32. Wychodzenie poza ramy ,, str. ,157
33. Obrona przed nowymi pomysłami ,, str. ,161
34. Rzecz oczywista ,, str. ,165
35. Obiektywność – cel czy mechanizm działania? ,, str. ,167
36. Nieomylność: wartość czy strategia? ,, str. ,171
37. Kompromis czy konsensus? ,, str. ,175
38. Kto jest irracjonalny? ,, str. ,179
39. Czy szkole potrzebna jest reklama? ,, str. ,183
40. Zarządzanie integracyjne czy integrujące? ,, str. ,187
41. Estetyka pracy w szkole ,, str. ,191
42. Przyjaźń w pracy menedżera ,, str. ,197
43. Szacunek ,, str. ,203
44. Refleksyjność i krytyczne myślenie ,, str. ,207
45. Rozumienie, czyli co, jak i dlaczego? ,, str. ,213
46. Edukacja kadr kierowniczych ,, str. ,217
47. Rola biznesu w edukacji ,, str. ,223
48. Prognozowanie i planowanie przyszłości edukacyjnej ,, str. ,229
49. Bariery postępu pedagogicznego ,, str. , 233
50. „Planowanie wstecz” ponownie... ,, str. ,237
51. Teamwork w szkole ,, str. ,241
52. Partnerstwo joint venture w oświacie ,, str. ,245
53. Zdolność reagowania ,, str. ,249
54. Partycypacja pracownicza i „łańcuch przywództwa” ,, str. ,251
55. Planowanie ciągłe... ,, str. ,257
56. Obszary kontroli w oświacie ,, str. ,261
57. Rola ewaluacji w rozwoju szkoły ,, str. ,265
Literatura ,, str. ,269