Księga jubileuszowa zawiera 24 teksty z zakresu szeroko rozumianej edukacji dorosłych, inspirowane tematyką badawczą oraz publikacjami prof. Ewy Solarczyk-Ambrozik. Monografia podzielona jest na trzy części. W pierwszej zamieszczono refleksje dotyczące teorii i praktyki edukacji całożyciowej. Część druga poświęcona jest tematyce doradztwa karierowego i funkcjonowania człowieka dorosłego w pracy. Trzecia część to refleksja nad rolą edukacji dorosłych we wspieraniu rozwoju jednostek, społeczności i środowisk, dotycząca zagadnień inkluzji społecznej, polityki oświatowej i aktywności obywatelskiej. Ten wyjątkowy zbiór tekstów może być inspiracją nie tylko dla teoretyków zajmujących się zagadnieniem edukacji dorosłych czy osób zainteresowanych andragogiką, pedagogiką pracy, poradoznawstwem albo polityką oświatową, ale także dla praktyków implementujących założenia LLL (lifelong learning) – uczenia się przez całe życie – do codziennych praktyk.

Przedmowa 7 Działalność naukowa profesor Ewy Solarczyk-Ambrozik 9 I. Edukacja dorosłych – idee, perspektywy, trendy 17 Zbyszko Melosik Lifelong learning – społeczno-kulturowe (re)konstrukcje 19 Mieczysław Malewski O metodologii podejść mieszanych w badaniach społecznych 27 Waldemar Segiet Edukacja w społeczeństwie struktur. Wskazania – wyzwania 45 Kazimierz Przyszczypkowski Edukacja w perspektywie teorii pola Kurta Lewina 63 Zofia Szarota Dynamika wybranych trendów społecznych: kierunki i wyzwania dla całożyciowego uczenia się i pracy 83 Elżbieta Dubas Refleksje o starości w kontekście wyzwań ery cyfrowej 99 Renata Konieczna-Woźniak „Nowy okres dorosłości” – pokolenie Flexi osób 50+ 111 II. Kariera – praca – poradnictwo 127 Agnieszka Cybal-Michalska Proaktywność w karierze w świecie zorientowanym na globalną zmianę 129 Stefan M. Kwiatkowski Transfer kapitału edukacyjnego w środowisku pracy 141 Agnieszka Gromkowska-Melosik Globalna tożsamość korporacyjnego lidera i edukacja międzykulturowa 151 Ryszard Gerlach Człowiek dorosły w kontekście dyskursu o przyszłości pracy 165 Sławomir Banaszak Kobiety na organizacyjnych szczytach. Wybrane aspekty i egzemplifikacje 181 Hanna Solarczyk-Szwec Deficyt pracownika w podstawach programowych kształcenia ogólnego 195 Kinga Kuszak Refleksja nad znaczeniem świadomości językowej i kultury języka w przestrzeni zawodowej ludzi w XXI wieku 205 Anna Wawrzonek Wielopokoleniowy zespół pracowniczy jako przestrzeń uczenia się dorosłych 219 Joanna Szłapińska Procesy rozwojowe utalentowanych pracowników 239 Monika Christoph Trendy i przyszłość w rozwoju pracowników 257 III. Kształcenie – wyzwania, ryzyka, potrzeby 275 Jerzy M. Brzeziński O tym, co najważniejsze w kształceniu uniwersyteckim psychologów i pedagogów 277 Magdalena Piorunek, Żaneta Garbacik Środowisko pracy akademickiej – czynniki ryzyka zawodowego, stres, poczucie koherencji 301 Anna I. Brzezińska Możliwość dokonywania wyboru jako podstawa pomyślnego procesu rozwoju dzieci i młodzieży 317 Sławomir Futyma O konstruowaniu złudzeń jako codzienności współczesnej edukacji 357 Wiesław Ambrozik Wykluczenie edukacyjne uczestników systemu resocjalizacji i jego skutki 369 Małgorzata Rosalska Zarządzanie strategiczne jako element polityki oświatowej 381 Magdalena Barańska Uniwersytet (dla) ludzi – ludzie (dla) uniwersytetu 393

Koszyk

Człowiek dorosły w zróżnicowanych kontekstach życia