ebook Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych, t. 8 Społeczne i edukacyjne uwarunkowania rozwoju oraz funkcjonowania dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością

Wydawca: Impuls

Rok wydania: 2009

Odkryj fascynujący świat Problemów edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych, t. 8 od wydawcy Impuls z 2009 roku. Ta poruszająca książka w języku polskim rzuca światło na społeczne i edukacyjne uwarunkowania rozwoju oraz funkcjonowania dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością.

Nie czekaj, kup swój e-book już teraz! Zanurz się w bogatej treści tej publikacji cyfrowej i ciesz się wygodnym formatem PDF. Czytanie ebooków to idealny sposób na zdobycie wiedzy w dowolnym miejscu i czasie.

Dostępna w sklepie z ebookami, ta książka elektroniczna jest gotowa do pobrania. Zamów teraz swój ebook i poznaj najlepsze wydanie elektroniczne na rynku.

Zobacz, jak wybitni autorzy analizują rozwój emocjonalny oraz społeczny osób niepełnosprawnych, a także funkcjonowanie szkoły w kontekście różnorodnych oczekiwań społecznych. Ta publikacja to prawdziwy skarb dla zainteresowanych edukacją i rehabilitacją osób niepełnosprawnych.

Nie przegap okazji na zdobycie tego cennego źródła wiedzy! Zamów swój ebook już dziś i zanurz się w fascynującym świecie nauki oraz praktyki edukacyjnej.

Pobierz ebooki, które odkryją przed Tobą nowe perspektywy w dziedzinie edukacji specjalnej!

Spis treści ebooka Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych, t. 8

Wstęp (Zenon Gajdzica) 7
Introduction (Zenon Gajdzica) 9
Część I. Emocjonalne uwarunkowania rozwoju i funkcjonowania dzieci i młodzieży niepełnosprawnej 13
Teresa Borowska, Emocje dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim 13
Piotr Sipiorski, Problemy integracji uczniów z zaburzonym zachowaniem i zaburzeniami emocjonalnymi 23
Danuta Jankowska, Poglądy młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim na zachowania przejawiające elementy niedostosowania społecznego 33
Część II. Zadania szkoły w procesie wspierania ucznia niepełnosprawnego 49
Ladislav Horňák, Problemy wychowania dzieci romskich w szkołach dla uczniów z lekkim upośledzeniem umysłowym w Słowacji 49
Anna Zamkowska, Formy wsparcia ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim w szkole ogólnodostępnej 59
Danuta Osik-Chudowolska, Motywy wyboru szkoły z oddziałami integracyjnymi dla dzieci zdrowych i niepełnosprawnych w opinii rodziców i pedagogów 81
Część III. Uwarunkowania i efekty procesu uczenia się dziecka niepełnosprawnego 95
Grażyna Adamczyk, Realne możliwości wejścia na rynek pracy absolwentów szkół specjalnych z niepełnosprawnością intelektualną – stan obecny 95
Ewa Dyduch, Wpływ pełnej kontroli rodzicielskiej na proces uczenia się samodzielności dzieci z niepełnosprawnością intelektualną 107
Ewa Jaglarz, Jacek Sikorski, Pozycja socjometryczna uczniów w gimnazjalnej klasie integracyjnej 113
Bożena Kurasz, Z praktyki nauczyciela: edukacja osób niepełnosprawnych w klasach integracyjnych – szanse i zagrożenia 121
Jadwiga Oleksy, Agata Cabała, Integralne wychowanie i nauczanie jako podłoże kształtowania postaw wobec uczniów niepełnosprawnych – refl eksje na temat czynności nauczyciela 127
Agnieszka Buczek, Efekty nauczania technologii informacyjnej uczniów z niepełnosprawnością intelektualną 139
Maria Jolanta Stąpór, Przesłanki ukrytego programu w edukacji osób niepełnosprawnych 145
Małgorzata Dąbkowska, Strategie postępowania z dzieckiem odmawiającym uczęszczania do szkoły z powodu fobii szkolnej 159
Szymon Godawa, Predyspozycje osobowościowe oligofrenopedagoga 167
Zenon Gajdzica, Wykształcenie nauczycieli pracujących w klasach integracyjnych 175