ebook Zarządzanie szkołą XXI wieku. Perspektywa menedżerska Izabela Bednarska-Wnuk

Wydawca: Wolters Kluwer

Rok wydania: 2010

Odkryj przyszłość edukacji z książką "Zarządzanie szkołą XXI wieku. Perspektywa menedżerska" autorstwa Izabeli Bednarskiej-Wnuk, wydanej przez Wolters Kluwer w 2010 roku. Ta fascynująca publikacja przenosi czytelnika w świat zarządzania szkołą widzianego oczami menedżera. Zanurz się w lekturze ebooka, który stanie się przewodnikiem po nowoczesnej edukacji i skutecznym zarządzaniu placówką oświatową.

Wraz ze zmianami gospodarczymi i integracją z Unią Europejską, szkoły stają przed nowymi wyzwaniami. Ta książka prezentuje, jak rola dyrektora szkoły ewoluuje w kierunku menedżerskich kompetencji niezbędnych w organizacjach gospodarczych. Autorka szczegółowo opisuje zadania i obowiązki dyrektora szkoły publicznej, podkreślając znaczenie dostosowania się do dynamicznie zmieniającego się środowiska XXI wieku.

"Zarządzanie szkołą XXI wieku. Perspektywa menedżerska" to nieocenione źródło wiedzy dla osób zarządzających placówkami oświatowymi. Może służyć jako podręcznik do nauczania przedmiotu Organizacja i Zarządzanie Oświatą na różnych kierunkach studiów, w tym podczas podyplomowych studiów z zakresu zarządzania oświatą. Książka ta jest także doskonałym wsparciem dla nauczycieli i pracowników szkoły chcących rozwijać swoje umiejętności menedżerskie.

Dzięki tej publikacji zyskasz praktyczne wskazówki, jak skutecznie zarządzać szkołą w nowoczesnych warunkach. Zrozumiesz, dlaczego proces menedżeryzacji kadry kierowniczej oświaty będzie się pogłębiał i jakie korzyści może przynieść takie podejście.

Chcesz czytać ebooki, ale nie jesteś pewien, od czego zacząć? Sprawdź nasz sklep z ebookami i pobierz ten fascynujący tytuł w formacie PDF. Odkryj bogaty wybór publikacji cyfrowych, bestsellerów i najlepszych ebooków dostępnych do pobrania. Zainwestuj w swoją wiedzę i rozwój z "Zarządzaniem szkołą XXI wieku. Perspektywa menedżerska" – twoim kluczem do sukcesu edukacyjnego.

Spis treści ebooka Zarządzanie szkołą XXI wieku. Perspektywa menedżerska

Wprowadzenie str. 7

Rozdział 1. Miejsce szkoły w procesie zarządzania str. 13

1.1. Funkcjonowanie szkoły jako organizacji publicznej str. 13

1.2. Relacje dyrektor - środowisko w zarządzaniu szkołą publiczną str. 23

1.3. Usytuowanie dyrektora w strukturze szkoły - jego zadania i obowiązki str. 31

Rozdział 2. Kształtowanie się menedżeryzmu oświatowego w Polsce str. 37

2.1. Podstawowe koncepcje w zarządzaniu oświatą - ich istota i oddziaływanie na pracę dyrektora szkoły str. 37

2.2. Zmiany w sferze edukacji a rozwój menedżeryzmu oświatowego str. 46

2.3. Wpływ menedżeryzmu oświatowego na rolę dyrektora w zarządzaniu szkołą publiczną str. 55

Rozdział 3. Kompetencje menedżera oświaty w świetle praktyki zarządzania szkołą str. 63

3.1. Kompetencje jako podstawowa kategoria opisu roli kierowniczej str. 63

3.2. Charakterystyka i zakres kompetencji dyrektora szkoły str. 66

3.2.1. Wiedza str. 67

3.2.2. Doświadczenie zawodowe str. 73

3.2.3. Cechy osobowościowe str. 77

3.2.4. Umiejętności str. 86

3.3. Zarządzanie kompetencjami w szkole oraz praktyczne możliwości ich zastosowania str. 96

Rozdział 4. Funkcje zarządzania menedżera oświaty - teoretyczne i praktyczne aspekty ich realizacji str. 102

4.1. Funkcje kierownicze - istota i ich znaczenie w pracy dyrektora szkoły str. 102

4.2. Rodzaje funkcji dyrektora szkoły str. 106

4.3. Stanowisko dyrektora szkoły w kontekście realizacji funkcji zarządzania str. 108

4.3.1. Planowanie str. 108

4.3.2. Organizowanie str. 119

4.3.2.1. Organizacja czasu pracy str. 120

4.3.2.2. Struktura organizacyjna szkoły str. 127

4.3.3. Motywowanie str. 134

4.3.4. Kontrolowanie str. 140

4.3.4.1. Dyrektor jako podmiot kontrolujący str. 141

4.3.4.2. Dyrektor jako podmiot kontrolowany str. 144

Rozdział 5. Kierunki zmian w zarządzaniu szkołą str. 148

5.1. Wyzwania dla menedżera oświaty w świetle współczesnych koncepcji zarządzania - wytyczne dla dyrektorów szkół str. 148

5.2. Zalecenia dotyczące działań wspierających adaptację menedżera oświaty w warunkach zmian str. 161

Zakończenie str. 167

Bibliografia str. 171

Spis ilustracji str. 180

Spis tabel str. 181

Spis wykresów str. 182