ebook Dydaktyka szkoły wyższej o profilu medycznym Agnieszka Bąk, Beata Białkowska, Katarzyna Herda-Płonka

Wydawca: PZWL

Rok wydania: 2016

Odkryj tajniki skutecznej dydaktyki medycznej w "Dydaktyka szkoły wyższej o profilu medycznym" autorstwa Agnieszki Bąk, Beaty Białkowskiej i Katarzyny Herdy-Płonki, wydanej przez PZWL w 2016 roku.

Ta niezbędna pozycja jest idealnym przewodnikiem dla nauczycieli akademickich oraz innych specjalistów zajmujących się edukacją medyczną. Niezależnie od tego, czy masz już duże doświadczenie, czy dopiero zaczynasz swoją przygodę w świecie nauczania, znajdziesz tu inspirujące wskazówki i praktyczne narzędzia do efektywnego rozwijania umiejętności dydaktycznych.

Dzięki tej książce zyskasz nowe perspektywy na temat procesu kształcenia, co pozwoli Ci jeszcze lepiej przygotowywać i prowadzić zajęcia. Autorki dzielą się swoją wiedzą i doświadczeniem, pokazując, jak stworzyć najbardziej efektywne środowisko edukacyjne dla studentów medycyny.

Kup teraz "Dydaktyka szkoły wyższej o profilu medycznym" w najlepszym sklepie z ebookami i ciesz się wygodnym formatem PDF, który umożliwi Ci łatwe pobieranie i czytanie tej wartościowej publikacji cyfrowej. Odkryj świat doskonałych e-booków i pozwól sobie na chwilę relaksu z najlepszą literaturą dydaktyczną.

Spis treści ebooka Dydaktyka szkoły wyższej o profilu medycznym

1. Wprowadzenie do dydaktyki szkoły wyższej o profilu medycznym – Katarzyna Herda-Płonka 1

2. Nauczyciel 9
Wybrane aspekty etyczne w pracy nauczyciela akademickiego – Bogusław Zapart 9
Psychologiczne aspekty uczenia się. Zakres kompetencji psychologicznych nauczyciela – Katarzyna Sitnik-Warchulska 17
Nauczyciel i student w procesie kształcenia – Katarzyna Herda-Płonka 29
Kompetencje medialne nauczyciela akademickiego – Katarzyna Herda-Płonka 35

3. Wybrane elementy procesu kształcenia 41
Klasyfikacja celów kształcenia. Koncepcje taksonomiczne celów kształcenia – Grażyna Krzemień 41
Autorski program nauczania a dobór treści kształcenia – Katarzyna Herda-Płonka, Grażyna Krzemień 51
Metody nauczania w dydaktyce szkoły wyższej o profilu medycznym – Katarzyna Herda-Płonka, Grażyna Krzemień 56
Inne elementy składowe procesu nauczania. Formy nauczania – środki dydaktyczne – zasady nauczania – plakat konferencyjny – Katarzyna Herda-Płonka, Grażyna Krzemień 78
Kontrola i ocena procesu dydaktycznego – Katarzyna Herda-Płonka 84

4. Przykładowe scenariusze zajęć opracowane przez słuchaczy studiów doktoranckich Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach 93
Scenariusz I. Stwardnienie rozsiane jako przykład schorzenia demielinizacyjnego – Natalia Niedziela 94
Scenariusz II. Mszaki – treści uzupełniające dla przedmiotu botanika farmaceutyczna – Dorota Smolińska 103
Scenariusz III. Stosowanie substytutów cukru w produkcji żywności niskoenergetycznej – Justyna Nowak 109
Scenariusz IV. Niedomykalność zastawki mitralnej – Anna Leopold-Jadczyk 117
Scenariusz V. Tłuszcze w żywieniu człowieka – Aneta Koszowska 124
Scenariusz VI. Diagnostyka gruźlicy – Dagmara Jaworska 129
Scenariusz VII. Metody antykoncepcyjne – regulacja narodzin – Aleksandra Ruci 135
Scenariusz VIII. Interakcje leków z żywnością i suplementami diety jako problem społeczny – Magdalena Stafińska 138
Scenariusz IX. Wiem, co jem. Skład chemiczny żywności – Karina Wengel-Woźny 145
Scenariusz X. Postępowanie lekarskie w migotaniu przedsionków (AF) – Beata Białkowska 149
Scenariusz XI. Metody łagodzenia bólu porodowego – Agnieszka Bąk 164
Scenariusz XII. Zapalenie naczyń – diagnostyka różnicowa i leczenie – Anna Krajewska-Wojtyś 168

Piśmiennictwo 171
Aneks – przykładowe arkusze ewaluacji 179
Skorowidz 185