
ebook Język ojczysty w procesie akwizycji języków obcych Teoria i praktyka
Odkryj fascynujący świat dydaktyki języków obcych i zgłębiaj tajniki akwizycji językowej z monografią "Język ojczysty w procesie akwizycji języków obcych" autorstwa Magdaleny Woś. Ta cenna pozycja, wydana przez Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego w 2016 roku, skierowana jest do nauczycieli oraz osób zainteresowanych nowoczesnym podejściem do nauki języków.
Kup e-booka i przenieś się w świat pełen innowacyjnych metod oraz ćwiczeń, które sprawią, że nauka języków obcych stanie się bardziej efektywna. Autorka skupia się na roli języka polskiego jako punktu wyjścia do opanowywania języków nowożytnych, oferując praktyczne rozwiązania dla różnorodnych aspektów nauki języka, takich jak leksyka, gramatyka czy wymowa.
Pobierz ebook i zanurz się w bogatą ofertę atrakcyjnych ćwiczeń, które pomogą Ci opanować język rosyjski i angielski na każdym poziomie zaawansowania. Ta wartościowa publikacja jest nie tylko skarbnicą wiedzy dla nauczycieli, ale również doskonałym narzędziem dla wszystkich, którzy pragną pogłębić swoją znajomość języków obcych.
Dzięki formatowi PDF, Twój ebook jest gotowy do pobrania i czytania w dowolnym momencie. Zanurz się w literaturze pięknej i odkryj najlepsze bestsellery ebooki dostępne na rynku!
Spis treści ebooka Język ojczysty w procesie akwizycji języków obcych
Wprowadzenie 7ROZDZIAŁ 1 9
Rola i znaczenie języka ojczystego w świetle wybranych teorii/metod glotto-dydaktycznych 9
1.1. Tradycyjne metody nauczania 10
1.2. Alternatywne metody nauczania 17
1.3. Podsumowanie 23
ROZDZIAŁ 2 24
Najnowsze tendencje glottodydaktyczne a język ojczysty 24
2.1. Transfer pozytywny w nauczaniu i uczeniu się języków obcych 30
2.2. Interferencja międzyjęzykowa 34
2.3. Podsumowanie 40
ROZDZIAŁ 3 41
Metodologiczne podstawy badań 41
3.1. Problematyka badawcza 41
3.2. Zmienne badań i wskaźniki 43
3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 45
3.4. Organizacja badań 48
3.4.1. Charakterystyka badanej grupy uczniów 48
3.4.2. Charakterystyka badanej grupy nauczycieli 51
3.5. Podsumowanie 52
ROZDZIAŁ 4 53
Rola języka ojczystego w przyswajaniu języków obcych w świetle wypowiedzi uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych 53
4.1. Języki obce, których uczą się respondenci 53
4.2. Motywacja do nauki języków obcych 56
4.3. L1 katalizatorem przyswajania L2 65
4.4. L1 czynnikiem utrudniającym opanowanie L2 77
4.5. Skojarzenia leksykalne 88
4.6. Podobieństwo międzyjęzykowe 100
4.7. Słowniki w nauce języków obcych 104
4.8. Translator jako narzędzie edukacyjne 107
4.9. Nawyki językowe uczących się a myślenie w języku docelowym 109
4.10. Techniki semantyzacji nowej leksyki a ich skuteczność w procesie zapamiętywania 115
4.11. Strategie opanowywania słownictwa najchętniej wybierane przez uczniów 118
4.12. Sposoby przyswajania gramatyki przez uczniów polskich szkół 123
4.13. L1 jako nieodzowny element lekcji języka obcego 125
4.14. Język ojczysty a opanowanie poszczególnych aspektów i sprawności 129
4.15. Podsumowanie 133
ROZDZIAŁ 5 134
Język ojczysty w akwizycji języków obcych nowożytnych w opinii nauczycieli różnych typów szkół 134
5.1. L1 jako czynnik wpływający na akwizycję L2 134
5.2. Słownictwo opanowywane na drodze skojarzeń z językiem polskim 139
5.3. Polecenia w L2 – czy uczniowie je rozumieją i adekwatnie na nie reagują 141
5.4. Kształtowanie umiejętności pracy ze słownikiem i translatorem multimedialnym 143
5.5. Podręczniki do nauki języka obcego 146
5.6. Sposoby semantyzacji leksyki wykorzystywane przez nauczycieli 151
5.7. Strategie opanowywania leksyki wykorzystywane przez uczniów 155
5.8. L1 w objaśnieniach gramatycznych na lekcji języka obcego 158
5.9. L1 w nauczaniu innych aspektów językowych na lekcji języka obcego 160
5.10. L1 w kształtowaniu sprawności językowych w zakresie L2 162
5.11. Ocena techniki tłumaczeniowej i częstotliwość jej wykorzystania w opinii nauczy-cieli języków obcych 165
5.12. Podsumowanie 170
ROZDZIAŁ 6 171
Wnioski i propozycje modyfikacji procesu dydaktycznego związane z udziałem języka ojczystego w nauczaniu języków obcych 171
6.1. Miejsce języka ojczystego w procesie akwizycji języków obcych 171
6.1.1. Aspekt leksykalny 175
6.1.2. Aspekt gramatyczny 186
6.1.3. Wymowa, akcent, intonacja 193
6.1.4. Ortografia 198
6.1.5. Wpływ L1 na opanowanie sprawności językowych 201
6.1.5.1. Słuchanie 208
6.1.5.2. Czytanie 210
6.1.5.3. Mówienie 215
6.1.5.4. Pisanie 216
6.1.6. Wpływ L1 na nabycie kompetencji interkulturowej 218
6.2. Materiały dydaktyczne obowiązkowe (podręczniki) i pomoce uzupełniające w procesie akwizycji L2 220
6.3. Podsumowanie 225
Bibliografia 228
Spis tabel, map i wykresów 245
Aneks 247
Szczegóły ebooka Język ojczysty w procesie akwizycji języków obcych
- Wydawca:
- Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
- Rok wydania:
- 2016
- Typ publikacji:
- Ebook
- Język:
- polski
- Format:
- ISBN:
- 978-83-7996-320-1
- Autorzy:
- Magdalena Woś
- Liczba Stron:
- 254
Recenzje ebooka Język ojczysty w procesie akwizycji języków obcych
-
Reviews (0)

Na jakich urządzeniach mogę czytać ebooki?

@CUSTOMER_NAME@
@COMMENT_TITLE@
@COMMENT_COMMENT@