16,70 zł

ebook Kultura popularna w nauczaniu polszczyzny jako języka obcego Wstęp do kulturoznawstwa glottodydaktycznego Piotr Kajak

Wydawca: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Rok wydania: 2020

Odkryj fascynujący świat kultury popularnej w kontekście nauczania języka polskiego jako obcego! Niniejsza praca, autorstwa Piotra Kajaka i wydana przez Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego w 2020 roku, stanowi przełomowe spojrzenie na pogranicze antropologii kultury i glottodydaktyki.

Autor proponuje wydzielenie nowej subdyscypliny glottodydaktyki polonistycznej, zwanej kulturoznawstwem glotto-kulturowym, oraz przedstawia swoją innowacyjną propozycję programową nauczania kultury popularnej. Czerpiąc z osiągnięć warszawskiego „Polonicum”, Kajak wprowadza czytelnika w dynamiczny i różnorodny świat ebooków oraz publikacji cyfrowych, które stanowią nieocenione źródło wiedzy o kulturze popularnej.

Przygotuj się na inspirującą podróż po literaturze pięknej, bestsellerach i najlepszych ebookach dostępnych do pobrania w formacie PDF. Kup e-booka lub wybierz interesujące Cię wydanie elektroniczne ze sklepu z ebookami, by rozpocząć swoją przygodę z kulturą popularną na nowo poznanym poziomie.

Czytanie ebooków staje się nie tylko przyjemnością, ale i ważnym narzędziem edukacyjnym w dzisiejszym cyfrowym świecie. Pobierz ebook lub zdecyduj się na zakup e-booka, aby odkryć bogactwo kultury popularnej i zanurzyć się w fascynującym świecie glottodydaktyki polonistycznej.

Spis treści ebooka Kultura popularna w nauczaniu polszczyzny jako języka obcego

Wstęp 7

Rozdział 1
Proces glottodydaktyczny a dominujący typ przekazu (medium) kultury 15
1.1. Glottodydaktyka polonistyczna i jej
subdyscypliny 17
1.2. Relacja języka i kultury 20
1.3. Kompetencje w nauczaniu języków obcych 25
1.3.1. Kompetencje w Europejskim systemie opisu
kształcenia językowego 25
1.3.2. Kompetencja kulturowa 31
1.3.3. Kompetencja interkulturowa 37
1.4. Media a typ kultury – wyposażenie
antropologiczne uczestników kultury 40
1.5. Kultura popularna i jej znaczenie we
współczesnej pedagogice kultury 49
1.6. Podsumowanie 54

Rozdział 2
Kultura „wysoka” a kultura „niska” 57
2.1. Rozważania wstępne 59
2.2. Ocenianie i wartościowanie kultury 61
2.3. Różne typy potocznego rozumienia kultury:
kultura „wysoka” i „niska” 67
2.4. Kultura popularna a kultura masowa 71
2.5. Tożsamość w popkulturze 80
2.6. Mity popkultury 86
2.7. Kultura popularna jako jeden ze sposobów
transmisji kanonu 91
2.8. Współczesne uwarunkowania komunikacji
międzykulturowej 102
2.9. Podsumowanie 105

Rozdział 3
Praktyczne wykorzystanie tekstów i treści kultury popularnej w nauczaniu języka polskiego jako obcego 111
3.1. Przegląd publikacji z zakresu polonistycznego
kulturoznawstwa glottodydaktycznego 113
3.2. Teksty kultury popularnej w nauczaniu języka
polskiego jako obcego 127
3.3. Zajęcia pozalektoratowe poświęcone kulturze
polskiej w Centrum „Polonicum” Uniwersytetu
Warszawskiego 143
3.4. Kultura popularna na zajęciach pozalektoratowych
w Centrum „Polonicum” Uniwersytetu Warszawskiego 152
3.5. Autorska koncepcja programowa nauczania kultury
polskiej jako obcej 160
3.5.1. Założenia glottodydaktyczne koncepcji 162
3.5.2. Cele nauczania 163
3.5.3. Metody opracowania koncepcji 164
3.5.4. Treści nauczania (wraz z komentarzem
dotyczącym popkulturowej realizacji) 164
3.5.4.1. Znajomość podstawowa (poziom A) 165
3.5.4.2. Znajomość pogłębiona (poziom B) 168
3.5.4.3. Znajomość umożliwiająca efektywną
komunikację (poziom C) 170
3.5.5. Warunki i techniki realizacji koncepcji
programowej 172

Zakończenie 185

Aneks. Zawartość „Kwartalnika Polonicum”, numery 1–30 189

Bibliografia 193

Summary 230

Indeks osób 231